浅谈持续性健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果

　　【摘要】目的探讨持续性健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法采用回顾性分析法对本院近年来收治的150例糖尿病患者的临床资料进行分析，总结对其进行持续性健康教育的方法，评价持续健康教育的效果。结果和健康教育前相比，健康教育后糖尿病患者的血糖控制情况更加理想，患者的治疗依从性更高，且患者树立正确控制饮食、有效运动、自我监测血糖、足部护理的健康行为的比例更大，健康教育前后具有统计学差异（P＜0.05）。结论对糖尿病患者进行持续性健康教育，有助于提高患者的自我保健意识和自我保健水平，提高患者的治疗依从性，促使患者加强对血糖的监测和控制，有助于稳定患者病情，提高患者生活质量。

　　【关键词】持续性 健康教育 糖尿病 护理 应用 效果

　　糖尿病是一种常见的慢性多发性疾病，诱发并发症的几率比较高，严重影响着人们的身体健康和生活质量[1]。实践提示，对血糖水平加以监测和控制，有助于降低发生糖尿病并发症的发生几率。但是，大多数糖尿病患者都缺乏对疾病相关知识的认识，没有养成良好的监测和控制血糖的习惯，进而影响了疾病的治疗效果。因此，一定要结合糖尿病患者的情况，对其进行有针对性的健康教育指导，以提高患者的治疗依从性，使其学会自我监测和控制血糖，进而使血糖得到有效控制，提高患者的生活质量。现结合本院实际情况，总结一下本院对糖尿病患者实施持续性健康教育的方法和效果，以期为实践提供参考依据。

　　1临床资料和方法

　　1.1临床资料

　　将本院近年来收治的150例糖尿病患者作为本次的研究对象，所有患者均符合糖尿病诊断标准，其中男90例，女60例，年龄20～78岁，排除精神障碍患者、神志不清患者、不能语言交流患者以及其他疾病所导致的糖尿病患者。其中2型糖尿病患者50例。

　　1.2方法

　　1.2.1对糖尿病患者进行心理指导，提高患者的自我调节能力了解糖尿病患者产生不同心理情绪的原因，和患者进行积极交流沟通，减轻患者心理压力，提高患者自我调节能力。

　　1.2.2对糖尿病患者进行饮食指导，使其养成良好的饮食习惯让糖尿病患者了解定时定量、少食多餐等有助于血糖控制，提醒患者避免使用过咸食物、避免食用油腻食物，多摄入蔬菜，可食用粗纤维食物，以减少便秘。

　　1.2.3对糖尿病患者进行用药指导，使其科学、合理使用药物嘱咐糖尿病患者按照医嘱服用药物，不要自行增减剂量或者自行更换药物、停止使用药物。

　　1.2.4对糖尿病患者进行运动指导，使其养成良好的合理的运动习惯[2]。

　　1.2.5对糖尿病进行血糖监测指导，让患者了解血糖监测的临床意义，教会患者或者家属掌握测血糖方法及注意事项，使患者学会自我监测和控制血糖[3]。

　　1.2.6采用电话回访对患者进行随访，延续健康教育

　　糖尿病患者出院后均实行电话随访服务。随访内容包括患者身体情况、饮食、运动、血糖和尿糖监测情况，足部护理情况，药物或胰岛素的使用情况，有无糖尿病的并发症等。指导糖尿病患者按照医嘱治疗，并提醒患者一旦有任何疑问和异常情况，可以电话咨询、到医院复查。

　　1.2.7联合社区力量，对患者进行持续性健康教育

　　医护人员可以不定期到社区对患者进行健康教育，向患者发放糖尿病相关知识小册子，接受患者有关糖尿病治疗、血糖控制等方面的咨询，解答患者的疑问，免费为患者测量血糖，加强对患者的健康指导。

　　1.3观察内容

　　代谢指标、治疗依从性、健康行为情况。

　　1.4统计学处理方法

　　采用SPSS15.0软件进行统计学分析，采用s表示计量资料，采用X2进行检验，若P＜0.05，则表示具有统计学差异。

　　2结果

　　2.1健康教育前后糖尿病患者代谢指标结果比较情况

　　和健康教育前相比，糖尿病患者的血糖（空腹血糖、餐后2h血糖）控制情况更加理想，且健康教育前后具有统计学差异（P＜0.05）。

　　2.2健康教育前后患者的治疗依从性比较情况

　　健康教育前，依从性好60例，占40.00%，依从性较好45例，占30.00%，依从性差45例，占30.00%；健康教育后，依从性好90例，占60.00%，依从性较好50例，占33.33%，依从性差10例，占6.67%，健康教育前后具有统计学差异（P＜0.05）。

　　2.3健康教育前后患者健康行为情况比较

　　和健康教育前相比，糖尿病患者树立正确控制饮食、有效运动、自我监测血糖、足部护理的健康行为的比例更大，且健康教育前后具有统计学差异（P＜0.05）。

　　3小结

　　糖尿病是一种慢性终身性疾病，到目前为止，还没有找到根治糖尿病的方法，但是可以采取有效措施对这种疾病加以预防和控制[4]。相关实践结果提示：要想全面有效地控制糖尿病，提高患者的治疗依从性，使患者学会对血糖加以监测和控制，可以对患者进行健康教育，健康教育的内容有糖尿病教育、饮食控制、体育锻炼、药物治疗和自我监测血糖等[5]。

　　为此，本院对近年来收治的150例糖尿病患者进行了持续性健康教育，结果显示：和健康教育前相比，健康教育后糖尿病患者的血糖控制情况更加理想，患者的治疗依从性更高，且患者树立正确控制饮食、有效运动、自我监测血糖、足部护理的健康行为的比例更大，健康教育前后具有统计学差异（P＜0.05）。这提示：对糖尿病患者进行持续性健康教育，有助于提高患者的自我保健意识和自我保健水平，提高患者的治疗依从性，促使患者加强对血糖的监测和控制，有助于稳定患者病情，提高患者生活质量。

　　综上所述，应当结合糖尿病患者的特点，对其进行持续性健康教育，纠正患者的不良行为，提高患者的治疗依从性，提高患者自我保健意识和能力，以稳定患者病情，提高患者生活质量。

　　参考文献

　　[1]黄婷婷.糖尿病健康教育研究进展[J].中国民族民间医药，2010(10).

　　[2]胡一宇，黄丽华.糖尿病患者饮食教育的研究现状[J].中华护理杂志，2013(06).

　　[3]贾文虎.健康教育和护理干预在糖尿病患者中的应用[J].中国当代医药，2009年14期.

　　[4]张焕英.糖尿病健康教育的问题及对策[J].医学信息，2009(10).

　　[5]周南岚.360例糖尿病患者健康教育的方法和效果[J].中国当代医药，2010(28).

　　雷红英 文

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