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　　打從小學開始有作文課開始，也不知道是老師偷懶（老師﹗對不起喔，請原諒學生的魯莽），或者是其他的原因，每個學期幾乎都會寫上一篇以「我的志願」作為題目的寫作。從小學到國中（初中）畢業，夯不啷噹大概寫了有十來篇吧，現在回想起來都覺得有點好笑，別人怎麼完成這篇作文我是無從得知，志願是否一直始終如一？如果是那樣，咦﹗估計照著前面的內容抄寫一遍就好了，哎呀﹗笨死了，當年怎麼沒有想到這招。當年的我嘛﹗每次寫的志願好像都不太一樣，從飛行員、警察、軍人、科學家…到百萬富翁（小時候不懂事，以為百萬就很多了，現在才知道即使千萬、億萬身價也不是很安全﹗原來隨便一個金融危機都很有可能讓資產化為泡沫呀﹗），反正除了當總統之外，大致上幾乎所有高尚的職業寫了一圈囉。為什麼沒想過當總統？誰說我沒想過﹗很想呀，不敢寫囉，在當年那個威權的時代，總統就只能有蔣總統，誰敢說：「我長大了要當總統」？唉呦，會不會寫一篇作文就被抓去槍斃喔﹗呵呵。不知道當年在中國大陸是個甚麼情況？估計是不是也都如同像我這樣一般的台灣笨小孩，一樣的邏輯，小時候認定的國家主席就只能是毛主席呢？還記得當時班上有一位天真的女同學，突然口出狂言的說：「那…萬一蔣總統死掉了誰當總統？」我們班上那個英勇耿直的男同學趕緊跳出來制止她說：「別亂說，蔣總統不會死的，你如果亂說，當心…被抓去關起來哦」，蠢真爛漫的年代呀﹗

　　其實「我的志願」真的是一個值得認真看待的課題，至少我個人的認知，一個從小就能立定志向，並且在其人生的道路上能夠按照擬定的計畫按部就班來達成其志願的人，一定是世界上最有成就感，最幸福的人。我曾經詢問身邊的朋友，以及課堂上的企業家同學們，是否都能如願達成小時候立定的志向，做到自己想做的工作，過上自己想過的生活。不出意外，我所得到的答案是真正能夠做到「如願」的人猶如鳳毛麟角，少之又少。當然一方面我們小時候對社會的認識不深，不瞭解社會上的形形色色，對於所謂的「職業」沒有太多的概念，對於日後投身社會的自我「定位」無法明瞭掌握，當時學校老師教的不外乎：「要認真讀書，努力用功，才能成為社會上有用的人」。至於甚麼樣才是社會上有用的人？抱歉﹗老師沒說。再者，考試的制度、升學的壓力扼殺了我們許多追求幸福的希望，我們往往昧於現實，為了爭取進入一所好學校，選擇一個容易就業的熱門科系，必須放棄自己的興趣，甚至丟棄自己最擅長的潛能。主客觀的條件是如此窒礙，也就難怪我們絕大部分的人投身職場之後必須為五斗米而折腰，遷就於現實（絕大部分是因為我排除了很會投胎，含著金湯匙出生的那一小小部分）。我在課堂上與同學們討論到關於「工作目的」時，我將工作的目的區分成三個階段，第一個階段是為「生存」而工作，在社會上謀取一份工作賺取一份養家活口的工資，因為我們要生活，我們有開銷，我們得活著。第二階段是為「地位」而工作，在職場上與人競爭，爭奪主導的地位，設法讓自己能夠掙取更多得資源。第三個階段是為「興趣」而工作，工作的目的不再只是汲汲營營的賺取報酬，或者是謀求光鮮亮麗的職稱，更多的是一種付出與奉獻，獲得的是成就與聲譽。如果你是第三階段的工作者，我向你鞠躬，因為在這個世界上目前仍然只有極少數的人可以達成這樣的境界。社會上絕大多數的人終其一生在第一階段的漩渦中無法脫身，他們只求能夠活著，對於工作也就談不上目標與成就的追求。因此，我為工作的目的做了這麼樣的註解「人生最幸福的，莫過於工作與興趣合拍。」

　　人生的目標如此，企業的目標是不是也是這麼的困難？回顧過去任職於富士康集團時，郭總裁所揭示的高階主管必須具備七選的能力，這七選是：選客戶、選產品、選技術、選人才、選系統、選夥伴、選股東，規模如同富士康這麼大的集團都要如此審慎的「選」，更何況我們一般人呢﹗所謂的選，選甚麼呢？當然是選擇對自己最有利，最有幫助，最具有挑戰又能達到自我提升的目標。做人也好做事也罷必須先確定目標，確定甚麼樣的目標才是好目標。我們想達到甚麼目標？我們能達到甚麼目標？一直到我們必須要達成甚麼目標？以上的這三個問號請反覆自問。

　　每一個企業都有不同的評量標準，就如同每一個人的體質不完全相同一樣。一種藥甲吃了可以痊癒，不代表乙吃了可以有療效，選擇一種適合自己的評量標準，衡量自身的能力，設定一個必須經過努力才能達到的目標。這樣的目標才是一種健康的目標。以舉重比賽為例，一個舉重選手一定要先對於自己的能力有十足的把握，這種把握來自於長期努力的訓練與積累。一個沒底氣的選手會由輕到重一關一關的試舉過關，結果力氣浪費在前段不必要的試舉，等到真正面臨突破的關卡，也就力不從心了。一個充分了解自己的選手，可以很有智慧的從自己的最大能力開始挑戰，然後一一突破極限，創新紀錄。孫子兵法曰：「知己知彼百戰不殆」就是這個道理。任何目標的訂定必須從認識自身的能力做起，然後謀求突破。設定目標、確定方向、制定策略、全力執行，如此才算完成目標設定的意義。

　　小學的時候每逢寒暑假，老師會要求我們製作一份寒暑假讀書計畫，或者是寒暑假的自我提升之類的計畫，如同張艾嘉小姐的那首童年，歌詞是這樣的敘述：「總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以後才知道該念的書都沒有念。」小時候不懂事，認為計劃是做給老師看的，孰不知計畫是必須用來認真看待與確實執行的，計畫的目標更是不容褻瀆的崇高，必須卯足全力去超越的。當計畫訂定目標確立之後，也就是確定了我們這個團隊的努力目標以及前進的方向，隨後要制定如何達成這過目標的策略、步驟、計畫，計畫甚麼？計畫甚麼時間必須完成甚麼事情。接著持續追蹤計畫達成的情況。換句話說，有沒有按照進度執行，進度超前了，不要沾沾自喜而鬆懈下來，進度落後了要趕緊做出趕上進度的對策，沒有一個團隊成員可以置身事外，自己制定的目標，更要誠實的對自己負責。

　　人生當中階段性的目標好多好多﹗這也是人類與其他物種最大的差別，因為我們有思考的能力與智慧，這項上帝賦予人類的天賦可千萬不要糟蹋掉了。告訴我們的孩子，人生當中有許多的目標需要去挑戰，身為父母長輩，身為兄弟姊妹，我們沒有能力，也沒有義務代替你去完成目標，因為挑戰目標屬於每一個無可替代的個人所有。教會我們的孩子，在學會對別人負責之前，必須先學會對自己負責，因為一個連面對自己都無法承擔起責任的人，不可能有對別人負責的能力與擔當。二〇一六的目標確定了﹗大家一起加油，我們一同創造更美好的明天，共同達到世界大同的目標。

　　王志瑋

　　美國管理技術大學工商管理博士，上海交通大學產業創意研究所研究中心主任，台灣蘭陽科技大學生活創意系客座教授，曾任富士康企業集團中國區產品事業處主管，(華碩集團)力碩電子有限公司總經理。

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