企业职工教育现状的分析及对策

　　摘要：新世纪，随着我国市场经济的不断推进和国民经济的快速发展，人力资源开始面临着严峻的考验及巨大的挑战，并且企业职工教育工作的必要性及重要性也随之凸显。现代化的管理下，内部较多的管理因素都发生了巨大的变革，为了适应现代企业管理的需要，需要加强职工的培训教育，文章就针对职工教育现状进行分析，以期找出相应地解决对策。

　　关键词：企业职工；教育现状；分析；对策

　　企业职工的教育是开发智力，培养人才的重要途径，是持续发展国民经济的可靠保障。现代经济发展证明下，企业职工科学文化素质的高低在很大程度上决定了企业经营者管理水平的高低、劳动生产率的高低和生产发展速度的快慢。21世纪，人力资源竞争激烈的社会中，企业职工再教育显得尤为迫切和重要。

　　一、企业职工教育的重要意义

　　企业职工的培训教育，是当前企业管理的重要内容之一，21世纪，“唯用是才”是最为流行的管理理念，一个企业是否具备强有力的竞争力，关键是企业人才是否具有竞争力。企业职工教育能够提高员工工作能力，进而提高企业的核心竞争力。现如今，企业发展壮大离不开人才，如何将“人”变为“人才”是企业发展的重中之重，它关系到企业职工的长远利益，由此可以看出，职工教育对企业核心竞争力的提高对企业所带来的好处是毋庸置疑的。企业员工只有经过再教育才能提高员工综合能力，才使得公司的制度得以落实，因而，企业职工教育不仅是必要的，而是非常必要的。

　　二、企业职工教育的现状

　　1.企业的重视程度不高

　　企业职工教育意识淡薄，尤其是非公有企业及中小型企业，它并没有把职工的工作意识摆在相应地位置，没有意识到市场经济下企业竞争力实施上是职工队伍整体素质的竞争能力。现如今，企业间的竞争已经演变为人才的竞争。人力资源已经成为第一资源，但它并没有认识到职工教育是市场经济教育的一部分，仅仅是考虑到了眼前利益，存在一定重使用，轻培养，重回报，轻投入现象。

　　2.企业成本观念的制约

　　西方发达国家中，已经普遍意识到员工教育的重要性，并且将员工教育公认为企业发展最有价值的投资。据调查数据显示，在员工教育上每投资一美元，可获得几倍甚至是几十倍的收益。有远见的领导人认为，员工最大的福利是职工教育，企业提高核心竞争力的手段是教育培训。但我国在对待职工教育培训这个问题上，不是企业认为员工的培训投资是一项“亏本买卖”，认为员工教育培训增加企业成本。企业仅是注意到了支出，而没有注意到回报。此外，企业在设备购买、技术开发上的投入较多，而在对员工培训上不舍得投资，正是因为这一短浅的眼观严重制约企业今后的生存及发展。

　　3.企业用人机制的制约

　　现如今，不少企业没有结合自身的实际情况进行人才招聘，因而在人才机制上存在诸多浪费人力资源的现象。忽视人才发挥能力营造良好的外部环境，忽视营造凝聚人才向心力的企业文化，忽视从企业实际需要出发进行合理人才配置与培训。在人才招聘上，存在一定盲目的现象，如：“只看学历，不看能力”、“只看经验，不看态度”，因而造成企业内部人力资源闲置，使得相应地培训内容和岗位相互脱节。职工择业与用人安排相互脱节，让职工觉得学习没有用处，学习没有相应的用武之地，进而直接打击员工学习的积极性。职工在接受教育之后，技能和相应地管理能力得到相应地提高，为企业创造力更多的价值，但是企业职工的收益并没有得到改变，期望薪资和实际收入反差较大，最终使得职工选择跳槽，造成重要岗位人才流失，客户信息资源泄露等。

　　三、企业职工教育的对策

　　1.提高对企业教育的重视

　　企业领导应该认识到企业职工再教育的重要意义，将职工教育纳入到企业今后发展的重要战略之一，将职工教育摆在优先发展的位置。企业领导应该提高人力资源危机意识。21世纪，社会稀缺的是高素质的人才，人才竞争将会是企业竞争的核心竞争力。当前人力资源已经成为第一资源，认识到人力资源的重要性，意识到人才给企业带来的经济效益。只有在领导的重视下，才可能给予一定的教育资金，使得职工教育得以顺利实施。

　　2.结合企业实际情况进行职工教育投资

　　企业工会应该对企业人力资源的现状进行调查，结合自身情况对人力资源进行开发，积极做好职工教育的培训与投资。企业的人力资源开发是一项系统的工程，需要有明确统筹规划，企业中强有力的职工培训是实现企业人力资源开发的重要内容，职工教育的投资可以看作为人力资源增值的手段之一，投资与收获成正比。职工教育的投资可以在体力精力上，目的在于提高员工的体质，使得员工能够承受更多高强度、高节奏的工作；还可以在员工的文化层次及知识结构进行投资，目的在于提高技能和创新能力；扩大职工业务技能方面的投资，除了必要的新职工上岗岗前教育、特殊岗位上岗资格教育和岗位技能教育外，还可以采用一些比赛形式对员工进行技能训练，进而提高员工的业务技能，激励员工学习进步。此外，在改善员工劳动强度、激发员工的工作热情上进行培训，增强员工的职业道德教育，引导员工敬业、乐业。

　　3.突破原有用人机制的制约

　　职工教育与学校教育不同，有着鲜明的逐利特点，并且职工教育形式多种多样，较为灵活。因而，职工将传统的职业教育、普通教育、非正规教育、学校教育紧密的结合。但由于用人机制的限制，使得企业教育情况不尽人意。基于此，企业工会结合企业自身实际情况，打破原有用人机制的限制，建立与之相适应的职工教育保障体系，真正为员工提供文化教育及成长、成才的发展空间。进而改变职工教育缺乏相应地系统性、科学性及长期性的现状，进而保障职工教育能够规范化、制度化及经常化。此外，建立健全职工教育的保障体系和工作机制，完善现代职工教育的管理体制和运行机制，将实施职工教育的培训积极的纳入到企业长期规划及年度规划中。在对员工进行教育时，对相应地岗位规范进行完善，对技术标准进行评价，进而提高员工素质，突出员工培训内容的实用性及针对性，坚持培训、考核、使用及待遇一体化的工作制度，使职工教育成为企业员工最基本需要和自觉行动，企业内部，完善员工的自我培训机制，让员工切身感受到企业是在为自己着想。另外，注重对职工的教育资源进行统筹学习，努力提高职工教育，强化职工培训的实体，并且职工教育围绕企业发展目标，按照现代企业发展需求培养新型员工。

　　总之，社会不断进步发展下，我国进入知识经济时代，企业职工教育对企业核心竞争力的提高具有重要意义，并且还能够提高自身技能水平、思想素质水平，因而，企业职工教育显得尤为重要。基于此，企业工会结合企业自身发展状况，在做好企业职工思想道德教育的水平上，根据社会发展步伐，与时俱进，制定出现代完整的职工教育规划，建立相应地教育培训机制，提高员工技能素质水平，提高企业核心竞争力。

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　　郑伟 李翡 管廷卫