浅谈学生心理问题成因及对策

　　摘要：最近几年国家加大了对职业技术学校的投入，使得很多职业技术学校规模越来越大，招生也跟着加大，从而附带着一些反面因素产生，比如，学生的心理问题也跟着加大，对此，国家更要重视对学生的心理问题关注及及时解决。以下是我对学生心理问题的一些成因及对策的看法。

　　关键词：学生 心理问题 成因 对策

　　引言

　　随着职业技术学校的扩招，学生的心理问题日趋显现出来。研究学生心理问题的成因主要从内在因素和外在因素着手，内在因素是形成的主要原因，主要动力。

　　一、引起学生心理问题的原因分析

　　（一）内在因素

　　首先，学生的心理还不成熟，年龄还比较小，身体接近成人，对社会的认识还不够，容易受到社会其他不良因素的诱导。在学生从少年走向成熟的过程中，是心理发展的转折点，在心理上产生斗争和矛盾。一方面，学生认为自己是成年人了，有些事情可以很好的做，但是做出来的事情缺乏成熟，充满稚气。另一方面，很多职业学生来自农村，大多父母出去打工，没有时间管教孩子，家境也不好。这使得家长对学生缺失关爱，家长和学生之间缺乏沟通，家长在学生身上的投入少，并且有些家长习惯于粗暴，更使得学生与家长之间产生隔阂。有的家长对学生的管教很少，有时学生做了错事，而家长却不及时解决，也不配合学校，从而引起学生的逆反心理加重。

　　（二）外在因素

　　近年来，国家对职业技术学校的投入逐年加大，很多学校都每年扩招，使得很多学生很容易进入学校，很多处在青春期的学生，不明白进入学校该干什么，不该干什么，很容易受到其他学生的诱惑，致使心理产生问题。我们作为老师，在平时和学生的交流中了解学生根本不清楚来学校应该干嘛，不应该干嘛，很多老师对不良学生产生抵触。这使得很多老师在教学上产生了不良心情，在教学过程中自然会对学生产生不良效果。

　　二、学生产生心理问题的表现分析

　　（一）自卑现象

　　因为很多职业技术学校的学生认为自己不如高中生，却来到了职业技术学校，很多学生对职业技术学校了解不多，本来自己就很不自信，在同龄人面前，一些学生的行为很容易引起学生的自卑，本身学生处在青春期，自己的认知能力差，心理极不成熟，对身边同学的评价及其敏感，很在意别人看待自己的看法，甚至一个很小的动作就会引起学生的自卑现象。这种现象对于处在青春期的学生而言，时间越长自卑心理也就越重，对于学生心理问题的解决越来越麻烦，很多学生用不当的方法来发泄。

　　（二）学生的盲从心理和逆反心理

　　很多学生看到别人干什么都会跟着学，尤其攀比现象严重，没有主见是很多学生的心理问题表现。处在青春期的学生，很多学生都会攀比，比如买衣服，做头发，买手机等等。这使得很多学生缺乏自己的控制能力，从而是自己得和别人一样。对于我们这些老师而言只能引导，却不能阻止这一现象。现在很多家庭孩子少，从小就溺爱，所以很多学生在家里要啥有啥，到了社会上，往往都会存在着一些“自己永远有最好的”的想法。

　　三、学生心理问题的对策分析

　　（一）倡导学校加强校园心理健康建设

　　倡导学校定期举办心理健康座谈会，及时学生心理，很多学生的心理问题都是在不自觉中形成的，学生都已是不到，所以作为老师，应该及时了解学生的行为，对学生的心理扭曲及时矫正，学校可以举办一些关于心理健康类的节目，多让学生们学习一些怎样来调节自己的情绪，怎样能使自己有一个好的心理。从而可以增加学生的自控能力，避免一些事情发生。

　　（二）倡导学校开设心理健康课程

　　现在国内很少的学校开设了这一课程，使很多学生健康，学校应该运用正规的科学手段，增强学生的心理承受能力，增强心理抵抗能力。学校也应该建立一个心理咨询室，对一些心理扭曲的学生，通过科学手段进行教导，让学生摆脱心理疾病，有一个愉快的心情投入到学习之中。

　　（三）心理健康教育要全员参与

　　心理健康教育过程中不但要有学生自己，更要老师的全程指导，还需要家长的参与，学校应该给每一个学生机会，在课堂上或者在活动中，通过让每一个学生参与进来，提高学生的能力，进而提高学生的自制能力，从而全面提高学生各方面的提高，心理健康教育尤其需要老师的引导，发现心理问题学生，采用更有效的方法对其教育来提高学生的心理健康。

　　（四）对于心理问题矫正和家长密不可分

　　家长不但要给予学生更好地学习环境，更应该和学生沟通，在生活中了解学生，在发现问题是及时联系学校，配合学校的工作，和学校共同处理，给予学生一个健康心理。

　　结语

　　我们提出的对策，应当根据学生心理问题形成的原因和表现，很多问题都是根据这些原因和表现来进行。对此，如何有效的处理学生心理问题，已经成为了越来越重要的问题，也将作为一个未来的高职教育问题而得到更多人的注意。

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　　侯斌