谈少数民族一年级寄宿班学生的班级管理艺术

　　摘要：对于小学一年级的教师而言，如何做好班级的管理工作着实不是一件容易的事情，对于寄宿班学生更是如此。由于一年级学生身心发展的特殊性，班级管理工作不仅仅需要教师们有更多的耐心，更为重要的是要讲究方法和手段。只有这样，才有可能真正做好一年级寄宿班学生的班级管理工作。正是基于这样的现实背景，文章以“班级管理艺术”为主要研究对象，以少数民族一年级寄宿班的学生为研究的主体，展开深入、细致的分析与研究，希望就如何做好这些学生的班级管理工作提出切实可行的建议与对策，以供大家依据和参考。

　　关键词：少数民族 寄宿班学生 班级管理艺术

　　一、引言

　　与普通的学生不同，寄宿班的学生在学校的时间要更长，他们除了要在学校学习，还要与其他同学一起生活，换句话说，他们需要尽快适应集体生活，融入集体生活。但是由于一年级的学生刚刚开始崭新的学校生活，往往会有很多的不适应之处，这也就给老师的班级管理工作增加了不小的难度。那么，作为一年级寄宿班的老师，究竟如何从学生的实际需要出发，立足他们身心发展现实规律的基础上，去展开各项工作，以达到预期的效果呢？由此可见，对少数民族一年级寄宿班学生班级管理艺术的研究显得尤为重要。

　　二、少数民族一年级寄宿班学生的班级管理艺术策略分析

　　要想真正做好少数民族一年级寄宿班学生的班级管理并不是一件特别容易的事情。为此，笔者认为，我们可以从以下几个方面着手努力：

　　1.在思想上要充分重视寄宿班学生的班级管理工作

　　对于一年级寄宿班的老师们而言，一定要首先在思想上充分认识到做好班级管理工作的重要性和必要性。对于一年级的小学生们而言，他们刚刚开始学校生活，这对于他们而言，可以说是一个全新的世界，他们需要适应的东西很多，尤其是对于寄宿班的学生而言，他们不仅仅要适应在学习方式等方面的改变，还要适应没有父母陪伴在身边的各种日常生活，这就需要教师付出更多的耐心、细心。因此，作为教师，一定要充分重视寄宿班学生的班级管理工作，深入了解学生，及时掌握学生的思想动态，对于他们在思想上或者情绪上的一些波动一定要及时发现，并做出科学、合理的处理，第一时间平复学生们的情绪，保证各项工作的顺利开展。

　　为此，一名真正合格的一年级寄宿班教师，一定要从以下几个方面着手努力：

　　第一，真正成为学生的朋友。

　　教师和学生之间能否尽快建立一种平等、友好、和谐的关系，对于班级管理的质量和效果有着至关重要的影响。因此，教师一定要放下架子，真正走入到学生中，以“朋友”的身份去关心学生，了解他们的学习和生活，尤其是对于他们遇到的一些困难，一定要真正从学生的角度出发，去帮助他们克服、去解决，让他们能够尽快平稳度过心理“断乳期”。

　　第二，教师要不断提升自己。

　　教师要想真正做好班级管理工作，还要不断学习，不断提升自己，了解并掌握一些与学生沟通、交流的技巧；与此同时，教师之间还可以定期开展交流与座谈，就在班级管理过程中遇到的一些问题共同进行探讨，找出最为适合的解决办法。

　　2.尽快制定科学化的班级道德准则

　　小学一年级的学生就好像是白纸一样，他们所听到的、看到的，往往会对他们产生比较大的影响。为此，教师要根据这种特点，尽快建立科学化的班级道德准则，也就是采取各种合理的手段和方法对学生的思想施加某种积极的影响，并且要在日常的生活和学习中随时、随地向学生灌输这种道德准则，例如，可以利用主题班会的时间让学生们讨论，利用午休前的时间进行讨论，也可以黑板报或者宣传画的方式进行宣传等。对于小学一年级的学生而言，这种班级道德准则的建立尤为重要。

　　3.建构教师与家长沟通的桥梁和纽带

　　刚刚离开父母，独立开始学习和生活是需要很长一段时间来适应的。事实上，一年级学生之所以要寄宿在学校，很重要的一个原因就是家长没有太多的时间来陪孩子。因为无论在什么时候，什么地方，任何人都无法代替父母在孩子心中的位置。孩子在学校吃苦了，生活不习惯了，总想在爸爸妈妈面前诉一诉苦，有时虽然解决不了什么问题，可是心里很舒服，有一种高度紧张的弦被释放的感觉。因此，如何尽快建构起与家长之间沟通的桥梁，进而充分了解学生在学校的表现，然后和教师一起，共同完成对孩子们的管理工作尤为重要。为此，笔者认为我们可以从以下几个方面着手努力：

　　第一，对于寄宿生，我们要善于观察他们的表现，看一看他们是不是想家了，定期召开家长会，把孩子在学校的表现和家长说一说，让家长把孩子的想法也谈一谈，这样，遇到某些我们不好解决的问题，让家长去和孩子沟通，也许起到事半功倍的效果；

　　第二，定期开展设立家长开放日，让家长更加全面、深入地了解学生们在学校的生活和学习，以便能够更好地实现与学生之间的沟通和交流，为教师更好地做好班级管理工作奠定坚实、有力的基础；

　　第三，充分发挥互联网的独特优势，通过QQ群等一些先进的联系方式，增加与家长之间的沟通，尽快建立班级博客；

　　第四，教师要定期进行走访活动，与家长一起共同关注孩子成长路上的点点滴滴，这样不仅能够了解并掌握学生们在学校的表现，也能够了解学生们在课下的动态，便于教师更好地展开班级管理工作。

　　4.同学之间的良好沟通对于班级管理工作尤为重要

　　对于寄宿的学生们来说，同学之间的相处时间很长，有的时候他们不愿意把一些事情告诉家长或者老师，但是会告诉自己关系不错的同学。为此，教师一定要注意观察，注意学生的行为举止等，一旦发现问题，可以首先找到相关同学了解情况，找到问题的关键所在，以便对症下药，真正做好班级管理工作。

　　三、结语

　　综上所述，我们可以看出，一年级寄宿学生的班级管理工作是需要技巧和方法的。为此，教师一定要树立先进的班级管理理念，进而不断采取各种方法去实施、去践行，真正做好班级的管理工作。

　　参考文献

　　[1]郭瑞凤，邓寒霜.寄宿制小学班级管理现状的调查研究[J].中国教育技术装备，2012，20.

　　[2]安东.试谈寄宿制学校的班级管理[J].现代阅读（教育版），2012，02.

　　和求香