浅谈中高年级的阅读指导策略

　　〔摘要〕对于中高年级的学生来说，要让学生达到新课标建议的40万字。首先是让学生养成阅读的习惯；其次培养学生读好书的兴趣；还要达到资源的共享，拓宽学生的阅读面。读书只有成为学生生活的一部分，学生的阅读水平和写作水平才能提高。

　　〔关键词〕阅读习惯 阅读兴趣 阅读水平

　　中国出版工作者协会主席于友先介绍说，根据中国出版科学研究所开展的全民阅读调查，我国国民每年人均阅读图书仅有4.5本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本。一个人口众多的国家，人均年阅读量还不到别国人均年阅读量的九分之一，着实让人感到惊愕与诧异。

　　除了人均阅读量较低外，我国国民阅读另一个让人忧虑的倾向是“功利性和实用性突出”。据统计，在全国有限的人均购书中，八成都是课本教材；在各大书店的销售统计中，教材参考、考试辅导类的书籍也占了很大的比重。

　　时下，一种新的“读书有用论”正在悄然流行，非“有用”的书不读，而“有用”的定义在这里又变得非常狭窄。正如专家所说，功利性阅读的泛滥是未来阅读的敌人，它折射了世风的浮躁、浮华。

　　什么是阅读，在专家看来，阅读应该是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，也是提高国民文化素质的基本方法。民族要发展、国家要振兴，全民文化素质必须提高，必须将全民阅读作为一项长期工程、基础工程和国家工程。一个拥有着五千年历史文化的泱泱大国，却在人均年阅读量上面输给别国，说实在的，作为炎黄子孙的我们真的好不甘心。如何提高人均年阅读量，那就要从我们自身做起，扩展知识面，即便是扩展知识面也不能仅靠教材，要全方位发展，只有这样，我们才能在这个方面不输给其他国家。

　　新课程标准建议中年级的课外阅读总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。能够积累课文中的优美词语，精彩语段，以及在课外生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。

　　在我当老师的这些年里，我也发现了这个问题，我校大部分是是农民工的子女，家里出了学校发的教材，课外书寥寥无几。可能连我国的人均水平都无法达到，针对这种情况，我为了提高学生的阅读量，激发同学们的读书兴趣，拓宽学生的阅读面，主要采取了以下几种策略：

　　1 课堂10分钟阅读，养成阅读的习惯

　　因为最近几年我们学校参加北京师范大学的“跨越式课题”，对课堂进行了大胆的改革，不再是以前的满堂灌，每节课我都会给学生至少10分钟的阅读时间。主要读一些和所学课文主题相似或相关的拓展材料，首先让学生养成阅读的习惯。当然不是盲目地读，在孩子们读书时培养学生“手到”的阅读习惯，提高学生阅读的时效性的探究性？。古人强调“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。其实，还应再加一到，即“手到”。所谓手到，一是指阅读过程中，读者要用笔在文章中圈、点、画、注；二是指读者在阅读过程中以积累词汇与精彩语段，总结阅读经验，评价阅读材料。这样学生在课堂上养成了“不动笔墨不读书”的习惯，不仅积累了大量的好词佳句，为写作积累了大量的素材，而且为孩子们回家读书做了很好的引领。

　　2 抓住课余时间，培养学生的课外阅读兴趣

　　课内阅读的10分钟毕竟是有限的，因为阅读能力的差异，存在“阅读能力强的同学吃不饱，阅读能力弱的同学消化不完”的现象。所以为了弥补这个缺陷，我利用网络上找了一些和课内文章主题相关的影视材料、视频材料来激发同学们的阅读兴趣。例如：在上五年级上册《珍珠鸟》一课后，我下载了《忠犬八公》、《零下八度》等动物与人和谐相处的感人影片给同学们看，同学们的兴趣很浓厚，有的同学感动得掉下眼泪。于是我抓住这个情感契机，向同学们推荐沈石溪的描写动物系列书籍《狼王梦》等。这时同学们迫不及待地向我打听在哪能买到，希望能早点读到这样的书籍。兴趣是学习的动力，也是阅读的动力。除此之外，我利用课堂这块主阵地利用课件，讲故事等方式激发同学们的阅读欲望。例如，讲《松鼠》这样的说明文时，我会利用课件图文并茂地向他们推荐法国著名博物学家、作家布丰的《自然史》，法布尔的《昆虫记》。我这样推荐，我们班的很多同学这两年利用课余时间读了大量的杨红樱，沈石溪、曹文轩等优秀儿童作家的书，还有亚米契斯的《爱的教育》等优秀的书籍。

　　3 发动集体的力量，资源共享，拓宽学生的阅读面

　　在课下我通过观察，我发现同学们的阅读兴趣点不尽相同有的喜欢看军事历史方面的，有的喜欢看童话，有的喜欢看科幻的……因为我们的孩子家庭经济状况不是很好，要求同学们把自己喜欢的书都买回来看也不现实。于是我发动大家把家里现有的书籍带到学校来和大家一起分享。短短一个星期，班里33名同学就带来100多本书，于是我在班里建立了一个“图书角”，利用每天中午的午休时间10分钟，进行午读。大家可以看自己喜欢读的书，有的同学看了以后，意犹未尽，还把书借回家看。一开始，午读只有几个人来，后来自觉来的同学越来越多了，教室里安静了许多。许多同学都抓住这短短的十分钟如饥似渴地读着自己喜欢的书。渐渐地，我发现爱读书的同学多了，班里书香味也越来越浓了。

　　不仅仅如此，我在班里发动同学们不定期地举行“读书交流会”，办手抄报、背诵优秀诗文比赛等活动，比赛中获得第一名的同学的奖品就是一本自己喜欢的书。

　　正如总理在接受新华网采访时所说的那样：读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。这两年通过我的时实践，我班的学生的课外阅读总量已经远远超出的课标规定的40万字，最主要的是同学们爱上了读书，阅读已经成了孩子们生活中的一部分。不仅仅只是阅读水平和写作水平的提高，更重要的是同学们自身的素质修养也在书香中得到了提高，我想这才是他们人生的收获。

　　刘红