浅谈农村小学班主任工作存在的问题

　　摘要：当前，农村小学条件较差，学生人数日益减少，一些教学点相继撤销整合，学生一般到离家很远的中心小学就读。现在的小学生脆弱娇惯，不受点滴委屈，相当一部分家长外出打工，由教育水平很差的爷爷奶奶带，纵容娇惯，疏于管教，养成一些恶习，生活能力极差，学习马马虎虎，缺乏自觉性，不守纪律。班主任工作任重而道远，一定全面了解学生，从实际出发，教育特殊儿童。因此，班主任工作抓好学习成绩是不够的，也要教育学生如何做人。

　　关键词：农村小学；班主任工作；存在的问题

　　农村小学一般交通不便，教学资源馈乏，离城市较远，相对落后的文化与习俗对教育产生巨大的影响。小学生是祖国的未来，中华民族振兴的希望，其价值是不可估量的。小学班主任是班级集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。

　　一、关于学生的问题

　　1.农村里接受过高等教育的人有限，加上近年来就业形势严峻，学生对未来已近失去信心。理想的破灭，直接影响求知欲，求知欲的大大缩水，导致对什么都抱着无所谓的态度，逃课，缺课，打架，闹事，撒谎，迟到等一系列的问题，所有这一切对班主任的工作提出严峻挑战。

　　2.近几年，农民工的工资的不断上涨，他们脑海里印上了“当干部不如去打工”的思想。这一思想腐蚀了孩子们的未来，时间长了，这一思想愈演愈烈，班主任的说教难上加难。

　　3.因为客观的不公平而变得偏激。有的小学生学生感觉学习资料没有城里孩子的好，经常帮家里干活，学习时间减少，成绩当然比城里的孩子差了。因此，考上名牌中学的机率几乎是零，周边村屯考上名牌中学少之又少，城乡的差距造成了学生的叛逆与偏激。

　　4.有些农村地区由于学生人数减少，将一些小学合并，造成路途遥远。一些学生娇生惯养，怕吃苦受累，对学校合并的事有抵触情绪，造成学习不上进，集体劳动不上心，个人修养欠佳。

　　二、关于家长的问题

　　1.家长的负面因素影响了孩子，给班主任工作增加了新的不利因素。家长几乎都是农民，误以为自己没有教育孩子的能力，把孩子丢给学校和老师，盲目的信任和依赖学校与老师，由老师对孩子进行各方面的塑造。教师面对几十个学生，不可能照顾到每一名学生。这样，有的学生任其自然的发展，错了的不知错在哪。优秀的学生没有得到及时鼓励，使其进一步发展，有特长的得不到最大限度的发挥。

　　2.相当一部分家长没有外出打工，除了农忙季节，其他空闲时间不是玩扑克，就是打麻将，整天玩耍一发不可收拾。父母的一举一动影响着孩子，学生变得喜欢赌博，捉弄其他同学，扰乱班级及学校秩序。

　　3.有的家长外出打工，孩子由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶年纪偏大，与孩子们有代沟，只能照顾孩子生活，不能教育孩子。爷爷奶奶只知道让还吃饱穿暖，根本无教育意识。甚至有的爷爷奶奶为孩子的逃学、一些不良行为袒护。打工的父母一年只打几次电话，导致父与子之间感情的疏远，亲情大打折扣，孩子出现孤僻、不和同学一起玩、感情脆弱、怯弱胆小，焦虑自闭、易走极端。

　　4.有的家长过分溺爱孩子，有的时候监督失控，管理不到位。

　　三、关于班主任的因素

　　1.农村小学教师薪金收入一般，条件艰苦，有的教师因为工资等一些物质问题，缺乏工作热情，有时带点情绪讲课，缺少对学生的关心。

　　2.农村小学教师就数量说，比城里的少得多，工作量较大。枯燥而繁重的工作导致班主任对工作的劳累、烦躁、厌倦，造成讲课乏味，职业道德下滑，学生的学习激情大打折扣。

　　3.有的小学班主任想逃离这一恶劣的物质环境，注重自身的发展，想调往县城，或者走其他途径，脱离教师岗位。不花时间研究教学方法，关心学生的性格，研究学生敏感心理。

　　4.农村小学班主任年龄较大，和小学生有代沟，思想陈旧，管理方法不科学，生硬强迫的说教。有的班主任太年轻，经验不足，管理能力较差。

　　5.农村小学班主任工作量大、压力大，班主任是班级的组织者、领导者、关爱者、教育者。绝大多数班主任讲授语文、数学、英语重要学科。学校不用白不用，不重视对班主任的培训，班主任缺乏理论知识。

　　6.担当学生与学校的“保姆”角色，既要教育学生，还要组织一些活动：定期出黑板报，每周一次主题班会，每天大大小小的清扫，学校组织系列的活动，班主任首当其冲。几个同学吵起来，打起来，亲自处理，违纪的学生需班主任亲自处罚，执行学校的活动。

　　7.有的教师不愿意做这一工作。班主任要完成与任课教师一样的教学任务。一般来说，工作量是任课教师的三倍，而报酬比任教教师每月多几十元。班主任工作报酬的严重不合理与不公平现象屡见不鲜。

　　8.学校与家长的苛刻要求。繁重的工作，少得可怜的津贴与奖励，导致班主任不甘与郁闷。有的学生家长急切的期望孩子的好成绩，对班主任提出一些苛刻要求。学校要求班主任干着干那，不给予适度的关心，这一工作真没多少人愿意当。

　　参考文献

　　[1]曹增玉，王海昌.浅谈农村小学班主任工作[J].中国校外教育，2012，10：32.

　　[2]林建仓.农村小学班主任工作浅谈[J].学校党建与思想教育，2011，09：86-87.

　　[3]裴芹.浅谈农村小学班主任工作[J].学周刊，2011，07：21.

　　[4]吕清亮.浅谈素质教育背景下的农村小学班主任工作[J].考试周刊，2012，19：182.

　　[5]王荔丽.浅谈农村小学班主任工作经验[J].教师，2012，30：20.

　　[6]陈光.农村小学班主任工作浅谈[J].时代教育，2013，08：206.

　　[7]蔚爱龙.让“心”飞扬——浅谈农村小学班主任工作[J].考试周刊，2015，24：185.

　　[8]田淑丽.浅谈农村小学班主任工作[J].辽宁广播电视大学学报，2014，04：48-49.

　　[9]裴欢欢.浅谈农村小学班主任工作[J].现代农村科技，2013，21：68-69.

　　[10]鹿其水.浅谈农村小学班主任工作[J].中国体卫艺教育，2011，10：47.

　　安立娟

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……