中职院校旅游专业计算机课程模块化教学探究

　　摘要：随着社会的不断创新发展，对实用型、复合型的人才需求越来越多，中等职业学校作为培养人才的重要场所之一，在教育教学过程中也应与时俱进，创新教学，侧重对综合型人才的培养。旅游作为中职院校的重要专业之一，随着时代的变化也逐渐开始走向信息化，从而计算机课程教学成为必不可少的一部分。鉴于中职旅游专业本身内容繁琐、涉及面广等特点，笔者尝试开展计算机课程模块化教学，借以来更好的将计算机知识与专业课程融合在一起，从根本强化学生对知识的掌握和运用。

　　关键词：中职院校 旅游专业 计算机课程 模块化教学

　　计算机作为一门基础性课程，在信息化的时代自然也就成为旅游产业发展过程中所必不可少的内容。中等职业学校鉴于旅游用人的实际情况，开始不断尝试创新计算机课程教学，力争最大限度的将计算机知识、技术与旅游专业相融合，从根本来强化旅游专业学生技能和素养的提升。笔者在教学中尝试开展模块化教学收到了良好的效果。

　　所谓模块化教学指的是：以计算机课程内容为基准，以计算机知识的版块联系性为标准将其整合、归类，即：相连性的版块内容是一个模块，如：计算机组装与维护、Windows XP操作系统、办公自动化软件(Word)、办公自动化软件(Excel)等模块，教师结合旅游专业在教学中以模块的形式来讲专业与知识、技能相融合开展，强调知识实用性的同时确保了知识的系统性，有助于学生综合技能和素养的提升。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略的谈一下中职院校旅游专业计算机课程模块化教学。

　　一、以旅游专业技能为基准，优化内容

　　模块化教学开展的首要任务则是将计算机课程内容进行整合、优化、重组，形成一个一个的模块。我们知道，一般的计算机课程编写是结合知识的难易程度进行排列顺序的，虽然从某种程度上来说便于学生接受，但是却不利于学生对知识的系统性掌握。中职生已经有了一定的学习技能，对于计算机也不是陌生的，对此，笔者在教学中结合旅游专业的实用性以及旅游的知识内容来优化内容，将旅游知识和计算机模块有机的组合起来。如：计算机课程中的中英文输入法章节内容与文字处理内容整合在一起形成办公自动化软件（word）模块，在实际的教学过程中与旅游产品相关内容进行融合开展，即：将旅游产品的系列知识转化成为计算机word的内容，这样一来，学生在练习计算机技能的过程中对于旅游产品、旅游宣传等内容也会有所掌握。诸如：打字的内容换成旅游专业的内容、word文字处理过程中涉及到的排版、组合、字体的处理等等内容可以将其转化成为旅游产品的宣传、旅游景点的介绍等等，强化学生对旅游相关知识、计算机技能的掌握。

　　二、将旅游的真实案例在计算机模块中展示出来

　　中职旅游专业中的计算机课程教学注重的是“实用性”。旅游作为经济产业发展至今，有着很多真实的、成功的案例。鉴于此，笔者在将旅游的案例在计算机模块中展示出来，在进行模块教学的同时有效的渗透旅游专业案例，让学生在强化自我计算机技能的同时深入的了解旅游专业人才的需求实际情况，有助于端正学生的学习态度，从根本实现计算机课程教学的有效性。笔者结合不同的模块内容融入不同的旅游案例，诸如：在文字处理模块教学中融入旅行社组织结构图、旅游宣传单设计、旅游景点介绍等案例；在学习办公自动化软件(Excel)模块时融入旅游管理系列内容、旅行社报价单等内容。模块与模块相融合，让学生置身于模拟的旅游工作环境中，有助于提升学生的专业技能和综合素养，进而促使学生朝着实用型、复合型人才发展。

　　三、校企结合创新模块教学，深化教学实践

　　学生学习的最终目的在于实践和运用。中职生面临的首要问题是就业，鉴于此，笔者从就业的角度出发，尝试开展校企合作模块教学方式来强化学生对旅游技能、计算机技能等多元化技能的实践。以内蒙古旅游业为例，笔者在教学过程中结合模块内容带领学生去旅游企业，实地去观摩、学习、实践，让学生真正的感受自己未来的工作，进而有目的的去学习旅游知识、计算机知识。如：笔者选取内蒙古较为有名的旅游企业，按照计算机课程的难易程度来进行实地考察，即：对于计算机组装与维护模块内容去企业的旅游社办公室进行观摩并尝试进行操作；对于办公系统：Word、excel内容则去办公室进行实践做小跟班；对于ppt内容则去宣传部门去观看，并尝试创新创作等等。结合计算机课程模块内容来逐一的去企业进行尝试实践，让学生对未来自己的工作有个深度的认知，进而明确自我的学习方向，强化自我学习的实用性。

　　总之，新背景下的中职教育倡导教师以生为主，注重对学生技能的培养。旅游作为实践性较强的专业，教师在开展计算机课程教学过程中应结合专业的特点进行构思、设计教学活动。模块化教学是以技能为主的创新教学手段，能够从根本改变教学状态，强化学生的综合技能和素养。因此，笔者认为，作为计算机教师应结合专业人才需求以模块的形式来推动学生全面健康的发展。

　　参考文献

　　[1]甄宗武，冯玲玉.多媒体教学技术———模块化的体验与行动[M].西南交通大学出版社，2013.

　　李海峰