近几年，交互式电子白板已经大面积覆盖到教学中，作为一种新兴的教学媒介，我县已有80%以上的学校安装了电子白板。电子白板教学可以改善课堂教与学、优化课堂互动、提高学生学习效率的作用越发明显。电子白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了高效便捷的技术支持，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在课堂教学中，教师可以利用电子白板更高效地完成呈现、展示、交流、互动、合作的新课改理念下教学全过程，可更好地拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
交互式电子白板在课堂教学中的优势
一、交互式电子白板能够用书写笔，真正做到“一触即发”
电子笔，可以在白板上实现硬笔、荧光笔、毛笔、智能笔等多种书写效果。在不用借助任何教学用具的情况下就可以写出各种形状的字，它将传统黑板的书写功能集成到多媒体设备中，这样教师就可以根据课堂需要方便地对课件进行修改和标注，无论是Word还是PowerPoint演示文档、图片等，都可以在白板上进行修改、标注或者用板擦进行擦除。如有重点需要标的地方可以选择不同颜色的笔来实现。教师可以直接在交互式电子白板上自由地板书，学生也可以把自己的关于某个问题答案方便的书写到电子白板上；，真正站起来和学生面对面地交流与对话，共同演绎精彩的课堂。这样即加强了师生互动，无形之中也提高了课堂效率。
二、交互式电子白板功能强大、操作简单，能呈现多种教学特效
原来在运用PPT制作过程中需要很多步骤制作的动画效果，运用电子白板里的克隆，路径设置和回放等功能即可很快实现，还有遮屏显示和重点显示功能，可集中学生的注意力，重点强调教学内容和关键要点；白板的背景，有多达十几种可供选择，基本涵盖了大部分学科，而且教师还可以根据需要自己定制特定的白板背景。实时记录功能：电子白板控制软件可实时记录教师在白板上的鼠标移动轨迹以及白板上的所有内容，录制成电子档后就可以进行课后回放，这样就帮助学生省去记笔记的时间，使学生不会因为集中精力抄写笔记而忽略了重要的讲解，有更多的时间进行真正的学习。
电子白板作为一种新兴的教学媒介，它兼具传统黑板和多媒体教学的双重优势，不论其功能多强大，效果有多好，其实质仍然是一种教学工具。在教学过程中，它应该是为提高“教”与“学”的质量与效益而服务的，我们只有充分发挥其优势，走出误区，才能将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，如何合理和充分的发挥电子白板的优势以及如何有效利用白板进行课堂教学的设计和完成是我们需要思考和解决的问题。因此这对教师提出了更高的要求。那么作为教师在使用电子白板进行教学时应该怎样做呢？
教师应提高对电子白板的认识，熟练掌握其各项功能。目前，有许多教师并不真正清楚电子白板是什么，电子白板是教学显示触控设备，专为教学而设计，一部分教师没能掌握电子白板的触控功能，而是将其作为一种投影屏幕来使用，并未熟练掌握电子白板的各项功能，不能充分利用电子白板自身的一些特色来提高和改善教学。教师要潜心学习，认真研究，并在日常教学过程中反复使用，才能做到熟能生巧，举一反三，同时教师还需要提高对教材的分析、把握能力。
如何灵活的运用电子白板创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，使知识点以更生动、更易懂、更准确的方式呈现，利用它引导学生经历质疑、探究、建构的学习过程。利用这个平台进行师生互动，而不是单纯的将电子白板误解为展示屏和触摸屏的简单结合。
美国密歇根州立大学教育学院教育技术中心主任赵勇教授所说：“技术与教育相结合应该遵循教育的先进性，而不是技术的先进性。”在电子白板应用非常火热的今天，作为教师的我们需要对电子白板在教学中的应用有一个理性的认识，我们要熟练的掌握其各项功能以发挥它的长处，克服电子白板应用可能会带来的种种负面影响，最终实现先进教学手段提高教学质量的目标；我们应该多组织案例式的研究，对课堂中呈现出来的不同性质的交互方式，研究其原理、作用、相互关系、规律等，努力使各种交互方式能相互匹配，扬长避短，发挥最大优势。
董治婧
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