试论中等职业学校学生管理困境及应对策略

　　【摘要】学生管理工作是中等职业学校教育的重要组成部分。当前中职学校在学生管理制度、学生管理手段方面存在一些困境迫切需要高度重视并认真解决。本文在剖析中职学生管理困境的基础上，结合自己的多年的学生管理工作经验从健全学校内部机制，提高管理水平；敢于接纳和真诚对待问题学生；营造和谐积极的校园环境等方面探讨了应对中职学生管理困境的策略。

　　【关键词】中等职业学校；学生管理；管理困境

　　伴随着中职教育日益受到人们的广泛关注及我国教育改革的深入推进，中等职业学校的总体规模日益扩大，这对中职学校的学生管理工作带来一些困难与挑战。加强中职学生管理有益于中等职业学校人才的培养以及中职教育水平的提高。

　　一、中职学生管理存在的困境剖析

　　1.学生管理制度不够健全

　　当前，许多中职学校尚未建立健全的学生管理制度。在一些中职学校有些教师往往认为学生管理就是学生科以及班主任管理的事情，这就导致教务科、保卫科等科室不愿意主动管理学生，遇到学生管理方面的工作相互推诿、各自为阵，看见学生违纪也视而不见。同时，有些教师在课堂上只顾教书，传授专业知识，但是在学生德育方面却有所忽视，在课堂上不抓课堂记录，也对学生的考勤漠不关心，甚至对一些违纪的学生还包庇他们，为他们说情解围。此外，虽然有的学校在学生管理制度方面做了一定的功夫，制定了一系列规章制度，但是这些规章制度的执行力度不大，形同虚设。

　　2.心理健康与法制教育有待加强

　　许多中等职业学校没有加强心理健康教育以及法制教育，没有设立专职工作人员专门负责学生的心理健康教育与法制宣传教育；同时对学生的心理健康与法制教育投入不多，这从另一个侧面上反映出一些学校没有重视学生的品德教育及养成教育。

　　二、中等职业学校学生管理的对策

　　1.健全学校内部机制，提高管理水平

　　中职学校应该基于以人为本的理念，不断加强学校内部机制建设，健全学生内部管理机制与体制。各个管理体制要服务于中职教学，服务于每一名教师，服务于每一名学生。中职学校应该为每一名教职工积极创造出优良的工作环境，运用事业及感情留住优秀的学生管理工作者。同时，要完善二级学生管理工作机制，进一步明确各个职能部门的工作职责，完善学生管理工作机制。基于学生管理工作而言，中职学校应进一步明确学生科与专业科等对工作管理的职责。此外，要对不同的年级与不同的阶段学生给予制定出不同的学生管理工作目标，并且加强学生管理制度的执行。

　　2.敢于接纳与真诚对待问题学生

　　中职学校应该高度重视问题学生，对问题学生的产生及原因就要给予全面分析。其实，问题学生从心理层面上来说，是比较脆弱的，往往有沮丧之感、烦躁不安，会借助一些不良的行为给予宣泄。应该正确对待这些问题学生，但是不能急功近利，需要循序渐进、循循善诱。教师应该多找些机会与时间多了解学生、多关心学生，按照这些学生的家庭情况关心学生；与家长要保持密切的联系，跟学生的家长一起分享学生的每一点进步；抓好德育教育帮助问题学生尽快找到人生目标；尊重学生引导学生遵纪守法；学会因势利导让学生在良好的学习环境中培育与养成良好的道德品质与个人行为习惯，进而健康成长。

　　3.注重学生心理健康教育与法制教育

　　心理健康是学生健康的重要组成部分。学生心理健康，则可以有益于学生的学习与人际交往。大部分中职生是未成年人，这个时期的中职生正是养成良好的思想品德与世界观的良好阶段。所以，教师要针对学生的实际成长经历，与学生多沟通交流，及时疏导学生的不良情绪与不良心理。同时，要加强学生的法制教育与爱国主义教育，不断加强学生品德的修养，为学生塑造出优秀的人格。

　　4.营造和谐积极的校园环境

　　校园可以说是学生学习与生活的主要场所，因此校园环境跟学生管理存在密切的关系。那么该如何营造和谐积极的校园环境呢？笔者认为，可以从如下几个方面入手：第一，积极开展各种文体活动，丰富学生的课余生活。通过开展运动会、演讲赛、合（独）唱比赛等文体活动，一方面可以丰富学生的校园课余生活，另一方面可以展示学生的个人风采，促进学生与学生的交流。第二，应该积极发挥中职学校团委、学生会与社团等的积极作用，为学生搭建相互交流、相互学习的平台，引领学生德智体全面发展。

　　5.加强班主任队伍建设

　　班主任是中职学生教育管理的基层力量，一方面是学生班集体之组织者与管理者，另一方面是学生之知心朋友。所以，要大力抓好中职班主任这支队伍建设。抓好班主任队伍建设有益于学生管理工作的顺利实施，同时也是贯彻与执行中职学校学生工作与教育工作的各种规章制度之基本保障。那么该如何提高及加强班主任队伍建设呢？笔者认为，可以从选拔班主任与培训班主任方面入手，认真组织及培训中职班主任工作有关条例，并严格制定与落实班主任“十要、十不要”的学生管理工作准则，全面提升班主任的综合素质，大力提升班主任工作效率。同时，要认真制定与严格执行班主任工作的相关考核细则，大力改变过去的班主任不作为的局面，让班主任工作绩效考核跟班级目标管理有机地结合起来，进而充分调动出班主任工作之积极性。值得一提的是，中职学校应该坚持抓好班主任工作例会的制度，对于阶段性的学生管理工作任务应该及时传达与明确；也要及时安排工作会议听取班主任工作的汇报，对于班主任工作开展过程中所遇到的问题应该及时给予支持与指导，妥善处理这些问题。

　　综上所述，中职学生管理工作是一项复杂的工程。做好中职学生管理工作应该本着以人为本的理念，加强规章制度建设，密切掌握学生的各种思想动态，善于并正确对待问题学生，认真分析学生管理存在的困境，积极探索学生管理工作的新思想、新方法和新途径，进而提高中职学生管理工作水平，为社会输送更多的综合素质高、品德优良的应用型中职人才。

　　参考文献：

　　[1]魏军凤．浅谈中职学校学生管理存在的问题及相应对策［J］．青春岁月，2012(18)．

　　[2]魏梦丽．浅谈中职学校宿舍管理新模式［J］．河南教育(下旬)，2011(12)．

　　[3]欧福山．农村中职学校学生管理存在的问题与对策［J］．广西教育，2009(15)．

　　[4]朱喆.素质教育下的中职学校学生管理对策研究［J］．科教文汇(下旬刊)，2011(3).

　　[5]徐淮刚.新形势下做好中职学校学生管理工作的思考［J］．职业技术，2007(20).

　　刘崇健（湖南省怀化工业中等专业学校418000）

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……