以药物实验为本 突出学习方法技巧

　　【摘要】药物实验作为人们健康之根本不可马虎，作为医学生，最初往往不能引起他们的足够重视，以致大多数初学者感到学习困难，不知从何入手，因此如何把握药物实验学习，其方法技巧至关重要。

　　【关键词】实验 学习 方法 技巧

　　随着我国经济的发展，人们对健康广泛关注，而药学实验作为医学研究的根本途径，是保证国民健康的坚强后盾，所以，如何学好及把握药物实验对于我国医学的配套发展非常重要。另外，药物实验初入学者往往感到无所适从，无从入手，那么突出其学习方法技巧就显得非常重要。下面，本人作为药物实验指导教师结合工作实际具体总结如下：

　　1、课堂注意力是基础。有哲人说：“注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来”。这形象地说明了课堂注意力在学习中所起的作用。那么，如何才能做到集中课堂注意力呢？实践证明：最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望目标寄予课堂，这主要由于课堂学习在医学初级阶段具有时间长、效率高等突出优点。因此，我们要努力向课堂要效果，力求通过提高课堂的效率来减轻课余负担。基于这样的认知，上课才能做到全神贯注而不走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望目标于课堂，而是专靠课下加班、加点，自然就很难做到集中注意力，专心课堂了。

　　2、积极思考，培养兴趣是获取实验知识的有效保证。课堂是学生们积极思考的主战场，能不能开动脑筋，培养创新、自主思维，其中，积极思考是保证课堂学习效果的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴、瞪着大眼等老师，而应根据预习，充分发挥自己的主观能动性、提高分析能力，逐步分解迷惑。具体来说，就是对教师所讲的知识要多想几个为什么，要善于从不同的角度、侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽、延伸。只有这样，才能将知识做到真正熟悉、把握，从而做到积极创新、举一反三，触类旁通。另外，对老师的提问要善于、勇于回答，积极参加课堂讲座和学生分组辩论、争论，勇于阐明自己的见解和看法，以培养思维、表达能力。苏联当代著名学者苏霍姆林斯基说过：“你首先要把自己培养成思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”

　　3、明确教师课堂讲课思路及学科内在联系特点是提高课堂效率的关键。思路就是思考线索步骤。是否能把握教师的课堂思路，是检验一个学生听课水平能力的标准。一般来说，教师讲课常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法、案例分析法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律；以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲：掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的药物实验学习方法。因此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，有利于提高思维能力和听课水平。同时，我们还应依每个教师的讲课特点，听课方式也应灵活机动，如有的教师不善板书、语言简炼、重点突出、很少重复，就要求听课时特别集中；有的教师板书整齐条理，就要求学生应将教师的板书及时记下来；值得注意及重视的是：有的教师讲课的重点、难点往往是课堂上的导语和下课前的小结。

　　4、做好课堂笔记是准确掌握所学内容的根本。课堂上，有时学生会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，这时应将暂时不懂的问题记下来留到课后解决。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果，所以上课时务必要保持思维的灵活性和听课的连续性。同时，课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说：好记性不如烂笔头，、这说明：做好课堂笔记是记忆、理解知识及提高学习成绩的重要措施。具体来说，做好课堂笔记不仅可以促使我们思想集中、及时记下老师讲课的要点、重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，也可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而增强课堂效果。那么，怎样才能做好课堂笔记呢？

　　第一、集中做好老师的思维方法、思维过程和思维结果。具体来说，就是要记下课堂过程中教师在黑板上画的图形、表格、文字说明、关键词语、有说服力的数据、典型事例和老师提出的要求或规范化示例等；同时还要记下自己在听课过程中迸射出来的对解决某个问题有启发、创新意义的思想火花或殊途同归的解题思路，尤其是最佳方案。

　　第二、笔记要力求完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不等于照抄老师的原话，否则不利于培养学生的创新能力。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容，这样可迫使自己集中精力、边听边积极思考、抓住重点、重新归纳，既省时、又省力。另外，对尚未完全理解的内容，最好简要记下来并加上记号或批注，以便课后复习时予以解决。

　　第三、笔记不能写的太密，要留有空白，以便补充和修正。不能只把记课堂笔记看成是一种单纯的技巧，实际上它是多种感官的综合作用、转化过程。记和听是相互对立、统一的，只有听好，才能记好；反过来，只有记好，才能检查和提高听课效果。另外要提高课堂效果，最重要的还要在课上认真观察、专心听讲、积极思考、勇于提问，要将重点放在认识事物的思考过程上，千万不要跳过认识事物的艰苦思考过程而直接去背结论，因为概念、定理、规则的表述只是末，而其形成过程才是本，抓住根本，才能得到根本的学问；否则就是舍本求末，即使暂时记住，也只是死知识，转瞬即忘，而且事实证明：这种知识不易转变为能力和智力，也不利于学生在实践中发挥。

　　四、学会给自己留作业。作业因人而异，关键是养成较好的学习习惯，当然没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：

　　1、实事求是。任何人都有自己具体的情况，依据切合自己的、

　　有效的、科学的学习方法，去为自己布置作业，切不能好高骛远、

　　脱离实际。

　　2、以课堂学习为主。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的徒劳，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要空间及阵地，只有充分利用课堂，才能取得更好实效。

　　综上所述，药物实验是医学发展的根本，做好药物实验是国家发展的民生之基，针对其实验学习繁、杂、乱、脏、无序及无趣的特点，好的学习方法、技巧是学好药物实验的前提，也有助于学生良好科学观、价值观的培养与形成。

　　姜爱侠 胡晓妍

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