论高校体育教育与终身体育教育

　　【摘要】在高校体育教学中，体育教育对学生形成终身体育教育的意识非常明显，因此，教师在进行体育教学中要把终身体育教育放在一个重要位置，加强对学生体育技能的培养，提高学生终身体育锻炼的意识。

　　【关键词】体育教育 终身体育教育 高校

　　高校体育是学校体育的重要组成部分，也是终身体育的有机组成部分，高校体育教育实施的好坏，将直接影响到学生在大学的时期的体育学习，也有可能影响到学生由学校体育向社会体育的过渡，影响学生终身体育的培养。

　　一、高校体育教学的学情分析

　　目前，我国高校的课程设置普遍的是注重理论知识，对专业知识、技术、技能的学习和掌握有较强的实用目的性，而对体育课程等基础课程的重视程度不够，而在教学方式上又过分强调灌注教育，学生的学习积极性不高。此外，现在的大学生更多的将时间用于休闲娱乐项目上，对于体育锻炼和体育课程没有足够高的重视，学生对参加体育锻炼的动机普遍不高，也不懂得终身体育的意义，造成现在大学生的身体素质普遍下滑，对于体育学习只是被动机械的学习，而对真正的体育的基本知识、技术和技能的学习不够，对于高校体育乃至终身体育发展产生了许多负面影响。

　　二、在高校体育教学中实施终身教育的具体措施

　　（一）建立终身体育教育思想指导下的高校体育教学模式

　　高校体育的任务是增强学生体质，培养学生终身体育的兴趣、能力和习惯，促进学生意志品质和审美创造能力的提高。突破模式，提高教学的效益，教学程序终身体育教学模式都可借鉴，终身体育教学以终身体育思想为教学指导思想，强调学生(或是受教育者)的终身体育能力的培养，重视个人的需要和个性的发展，以人的未来发展为本，终身体育习惯的养成是其教学的核心。

　　（二）提高高校学生体育运动技能

　　由于高校是大部分学生的学习时期的最后阶段和最关键的时期，在此时期内加强学生体育运动的学习和完善体育运动技能也是极为重要的。在高校的体育教学中，要在具体的活动中发展学生的体育运动能力，为此，体育教师应以传授体育知识技能为基础，还要对学生加强锻炼方法、体育基础理论知识方面的指导，帮助学生掌握体育技能中的动作技术，并通过反复的练习提高动作质量，从而切实培养和发展学生运动技能，提高他们的终身体育能力。

　　（三）加强对学生终身体育意识的培养

　　现阶段，人们的健康状态整体呈现出亚健康的发展态势，而要改善人们的健康状态就必须要树立终身体育的思想意识，高校作为学生接受系统教育的最后一站，对学生的教育影响最深，因此，在高校体育教学中应促进学生终身体育意识的培养，为此，高校应加强学生对终身体育的认识，要让学生明白体育锻炼绝不仅是高校的必修课程，也是社会发展的需要，更是个人生存、享受和发展的需要，学生必须树立终身体育的意识，加强体育锻炼，才能有一个健康的体魄，更好地适应社会激烈的竞争和高难度的工作压力。

　　（四）完善高校体育课程考评机制

　　评定考核将直接或间接地影响学生的学习积极性与学习的努力刻苦程度，其根本目的在于促进学生全面发展，关注学生综合素质的提高，因此，体育教学质量对学生的综合发展具有重大作用。因此，在体育教学中，要建立综合考评机制，不仅要关注体育基础知识、基本技能的掌握，体能的发展，还将学生平时的学习与练习态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现纳入到考核评价之中，以尊重个体差异，给予个体一个展现自我的机会，帮助学生表现自己。

　　三．高校体育教育对终身体育教育的意义

　　首先，高校体育是学校体育的最后阶段，广大学生生长发育，和个性形成的重要时期，同时高校体育教育是终身体育教育的重要组成部分，也是学校体育向社会体育过渡的关键阶段，起着承前启后的桥梁作用，为增强学生体质，实现学生全面发展奠定了深厚的基础。

　　其次，就学生在大学时期处于身体素质发展最好的时期，学生通过高校体育的教学活动、课外活动和竞赛活动可以促进学生掌握基本的体育知识、技能和科学锻炼身体的方法，使他们在体育锻炼中享受青春活力，实现身心和谐、健康发展。

　　再次，在高校体育教学中融入终身体育思想符合现代教育思想的新要求，现代教育要求为社会发展培养德、智、体、美全面发展的人才，树立终身体育思想可以提高大学生的身体素质，从而提高我国人民体质的提高和身心健康发展，这对于现代化事业建设来说具有深远的现实意义和历史意义。

　　小结：

　　总之，高校体育教育作为终身体育教育的重要组成部分，是连接学校体育教育与社会体育的桥梁和纽带，对于学生体育锻炼的意识的养成和锻炼习惯的形成，甚至对身体健康水平和生命质量的保证都具有重要作用，在高校体育教学中要重点体育锻炼终身意识和体育技能的培养，将终身体育思想融入到日常的教学中，不断促进体育锻炼水平的提高。

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　　孙玉超