让家庭的爱成为孩子成长的沃土

　　【摘要】家庭的爱贯穿在生活的点滴中，也是在细节中深入孩子的心灵，同时需要在爱的矛盾中整合，在共同学习中完善，最终让孩子在家庭的爱的沃土中成长。

　　【关键词】家庭，健康教育，品德，细节，整合，学习，沃土，成长。

　　在现代家庭教育中，父母、爷爷奶奶或外公外婆们为孩子的成长，可谓呕心沥血，无私奉献，付出大量爱心…..，但是往往却忽略了最重要的东西：让孩子学会爱，学会如何去爱自己的长辈，学会如何去爱自己的老师，爱所有关心帮助自己的人。一项现代儿童生存状况调查显示：90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向，自私、任性，以自我为中心。他们在接受来自于成人的源源不断的关爱时，丝毫不会去考虑别人的需求与感受，表现出冷漠和自私的不良行为倾向，这种不健全的人格特征将会影响他们的一生的发展。

　　那么如何让“家庭的爱”成为孩子成长的沃土呢？

　　一、在生活的点滴中贯穿健康教育。

　　孩子是生活在社会这个大集体中的，环境的影响和教育对他们极其重要。作为家长要注重日常生活正确的健康的教育，从孩子身边的点滴小事做起。如教育孩子：不小心碰着别人要主动说声对不起；别人帮助你要说声谢谢……。教育案例：一位妈妈带孩子到户外游玩，途中恰逢一位环卫工人在疏通下水道，周围一带都散发着作呕的臭味。“妈妈，那位叔叔在干什么啊？”，“站在那么脏那么臭的地方，他真不讲卫生！”。这位妈妈捂着鼻子，根本没有理会孩子的提问，取而代之的是：“臭死了！快点走！”说着，便将孩子像赶鸭子似的带离了那个活生生的现场。有人说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，怎样的教育就得到怎样的品德。”幼儿教育是教育的起点，它包括品德、经验知识和智力等方面，而品德是核心。但是恰恰这一基础却不为这位妈妈所重视。或许也有更多的教育工作也是如此，不善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，不善于随机对幼儿进行爱心教育。

　　二、让爱心教育深入孩子的心灵。

　　有这样一个事例：孩子对妈妈说：“爸爸和我一样，也喜欢看动画片。”妈妈笑着对孩子说：“你爸爸本来不喜欢看动画片，但为了让你高高兴兴看动画片，他就不看其他节目了。你爸爸就是这样，遇到事情总是先替别人着想，然后才考虑自己，你可要向爸爸学习啊！”我想，这就是自然生动的爱心教育。

　　在家庭中父母是孩子的第一榜样，家长与左邻右舍的和睦相处，互相帮助，对弱者的同情等，都潜移默化地影响着孩子，成为他们产生相同情感的正能量。家长在注重榜样力量的同时，还应给孩子爱的机会。对于孩子来说，接受成人的爱是快乐的、幸福的；然而，给予别人爱，别人能理解、能接受，比接受成人的爱更快乐！遗憾的是，许多家长只知道为孩子奉献爱，却垄断了孩子爱的机会，爱的权力。不放开你的手，不让孩子帮帮你，让他们有爱别人的机会是非常遗憾的。父母生病了，让孩子来照料；父母下班累了，让孩子多帮忙些家务……，让孩子在被人爱的同时感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人。这样才能让幼儿拥有健康的人格，珍贵的爱心。

　　三、整合家庭爱心教育

　　在一个家庭里，各个家庭成员对孩子的教育往往是互相矛盾的。因为即使是在一个健全的家庭，一个孩子可能会面对父母、爷爷奶奶、外公外婆等，如果孩子有继父或继母，那情况会更复杂。由于这些家庭成员的经历各异，他们的人生观、价值观、思想观以及教育观可能差异很大。他们展现的行为、表达的语言等信息，都会对孩子造成间接地潜移默化的影响。更直接的是当孩子遇到某个问题时，不同的成员会给出不同的态度，不同的方法，不同的答案，不同的要求。这就是家庭教育的矛盾表现。

　　如某幼儿园户外活动准备排队时，张海和陈子涵互相抱在一起玩，越抱越紧，摔倒在地，子涵大哭起来向老师告状说张海打他，张海一脸惊，慌赶紧向老师声明：“我是不小心的！不小心的！……”老师先扶起子涵，并检查他没有摔伤后对他说：“你们是自己互相玩耍不小心摔的？”子涵点点头不哭了。我进一步以柔和的声音引导张海说：“老师知道你是不小心的，但你把子涵压倒了，应该说‘对不起’”，张海见老师没有责备，他不再惊慌并认真地向子涵说：“对不起”，子涵赶紧说：“没关系”，俩个人又成了好朋友。但是，如果是孩子是和邻居的同伴玩耍，向父母或爷爷奶奶告状情况会怎样呢？会不会有“你不晓得打他啊”、“你是憨的啊”、“不要给老子说”、“活该，喊你不要跟他耍你不信哒”……。不同的人说这类事的话，加上语气的不同，会让孩子得到什么呢？显然是不会让两孩子立刻成为好朋友吧！

　　很多幼儿动不动就流泪，容忍精神和挫折感非常薄弱，经不起一点点磕碰。针对幼儿脆弱、娇气等心理弱点，应该进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理品质教育，及培养他们经受挫折的能力。如刘雨贝小朋友，就是个娇气十足的女孩。每次她流泪时，老师都鼓励她：“别哭！雨贝很坚强的！把眼泪擦干！老师喜欢坚强的孩子！”等她擦干眼泪后我再引导她：“好朋友一起玩，轻轻地碰一下是没关系的，你说对吗？”渐渐的她不再动不动就哭了，而且看到其他幼儿难过时，她也学着老师的口气说：“轻轻地碰一下是没关系的。”坚强的品质和宽容的精神慢慢地走进她的心田。可是在我们身边也不乏这样教育的幼儿的家长吧，“哎哟，幺儿你咋的呢，奶奶看看”、“那个打我们幺儿哟？来妈妈抱抱”、……除了安慰还是安慰。

　　其实，家庭教育中最常见的矛盾还有：爸妈要批评孩子，爷爷奶奶或外公外婆护着，甚至反过来批评孩子的爸妈。这种现象也十分不利于孩子优秀品质和良好个性的形成。甚至是把孩子原有的优良品性给破环了。

　　总之，家庭的爱是一种强大的力量，如果这种爱是一种正能量，那它就是孩子健康成长的沃土，如果是一种负能量，那就无异于给孩子的心灵播种了毒品。作为家长，必须重视爱孩子的方法，必须学习爱孩子的科学方法。

　　李敏