浅谈高中生人际交往

　　【摘要】本文从五个方面浅谈了高中生人际交往，要善于发现自己的长处，，要宽容别人，3维护他人自尊心，尊重别人和学会聆听

　　【关键词】人际交往 宽容 自尊心 聆听

　　高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。经研究发现高中生具有以下心理特点：

　　1具有一定的独立性，高中生形成了一定的世界观和价值观，对一些人一些事有了自己的独到见解，情感方面也日益深厚，有时带有一定的封闭性，情绪体验较初中阶段强烈。

　　2逆反心理，逆反心理与盲目崇拜并存，青少年时代是学生个性形成的时期，也是身体发育趋向成熟的时期。

　　正是因为高中生的这些心理特点，决定了他们的人际关系比较复杂，人际关系是影响他们学习和成长的重要因素。

　　怎样结实新朋友，尤其是高一入学的新生，都来自不同的地方，来到新的陌生的环境，接触到以前从未接触的学生，怎样快速的融入到一体，可以和对方进行一些言语的交谈，说一些轻松愉快的话题，让对方感受到自己是一个容易相处的人。

　　通过一轮的高一新生的简短介绍，发现大部分同学是愿意主动地与别人进行交往，只是方法不当，或者有些同学确实存在胆怯的心理，自卑，不敢主动，自己形成定式，认为别人不愿意接纳自己，自我评价太低，总是认为自己什么都不行，这样的同学要多花点时间与自己的同学处在一起，克服自己的失败心理，相信有时对方对你的不经意冷淡，是暂时的或是不经意的。

　　1要善于发现自己的长处，善于把自己的长处展现给别人，但要注意火候，不要让别人觉得你是高傲自大，目中无人。遇到自己力所能及的一些事要积极主动的帮助别人。

　　2要宽容别人

　　宽容是一种美德。学会不在心中谴责别人，不要因为他们的错误而责怪和憎恨他们学习生活中难免会和别人发生一些小误会，发生误会时便是发挥克己怒人之时，主动向别人解释，不要故作镇静，那样只会让误会越来越大。

　　3维护他人自尊心，尊重别人。

　　相互尊重是非常重要的交往法则，显而易见，没有尊重交往时不可能继续下去的，前几天看的一篇文章《学会尊重》对我的触动很深，讲述了一个商人和一位推销员的故事，尊重也不是盲目的崇拜，文章虽然很短，但有理有据，从小事入手，读了使人深感亲切，并触动自己，我们平时也总是在说要尊重别人，尊重学生，可是仔细的想一想，我们真的做的那么好吗？我们真的做的那么正确吗？正如这篇文章写的尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧，不是没有原则的廉价奉承，更不是没有自尊的的低三下四。尊重体现在每时每刻，体现在每一个细节。比如，我们的学生很有礼貌，遇见你会说：老师好，想一想我们是怎么回答的，随便的“嗯”了一下，还是点了下头，还是没有任何的表示。我觉得这些都是对学生的不尊重，正向我们的孟校所说的那样，你应该大声的正式的对学生说：你好，这才是真正的尊重。课堂上学生的绘画作品，画的不都是那么的完美，我们怎样来评价，一味的违心的说好，还是劈头盖脸的打击批评。我们应该做正确的的引导，再不好的作品也有自己的特色和优点，我们应该耐心的发现其真正的优点，把优点放大使其感受到自己的进步。尊重不能严而无节，也不能宽而无度。美国著名的教育家爱默生先生曾说过：教育的成功秘密自于尊重学生。让我们每位教师从自己做起。努力做到尊重学生的人格，尊重学生的自尊心。

　　在一些不知情的情况下，不要盲目的对学生的做法进行指责，如本学期的第一节课，进行自我介绍，自我展示，谈谈对美术的看法，有的学生夸夸其谈，有的学生简单几句，而且因为很多原因有的学生直言不讳不喜欢美术，我没有焦急的质问为什不喜欢？而是从学生的角度出发，猜猜他们不喜欢的原因，是不是不会画，还是画不好，还是缺少耐心等。进行引导告诉他们美术不仅是绘画，还有很多内容。发现那几个热情不高的学生渐渐的融入到课堂中来了。总之，学会尊重是一门学问，需要我们不断的学习，让我们慢慢的体会和摸索吧。

　　4学会倾听

　　理想的人际关系必须学会倾听，良好的谈吐一半要倾听，倾听并非单用耳朵，包括所有的感官，不仅用头脑海的用心，倾听时一项技巧，一门学问，一种修养，沟通时双向的，每个人都可以通过耐心和练习来训练这项技能。

　　总之，高中生的人际交往是一门大家逗得学习的学问，它影响着我们的学习和个性发展。良好的人际关系是高中生学习的基础保障。

　　尚莉莉