小学语文写作教学策略研究

　　【摘要】小学语文写作是小学语文教学的重要组成部分，也是必不可缺少的环节。小学语文写作能力从根本上决定了语文综合素质的高低，是学生应该重点培养的能力。语文写作锻炼学生各方面的能力，同时它也在学生今后的成长和生活中有着更为广泛的应用。但是小学语文写作教学依然是教学中的难点内容，应该努力探索出最合适的教学方法，提高学生的语文写作水平。本文将以此为重点来展开探讨和分析。

　　【关键词】小学语文 写作 心灵 阅读

　　写作就是客观事物通过作者的主观意识在恰当的文字形式中的正确反映。写作是衡量学生语文水平高低的重要标准，它从很大程度上反映了学生的观察能力、表达能力、思维能力等，同时写作还是关乎心灵和生命的重要内容，总之写作有着重要的意义。对小学生而言，只有提高自己的语文写作能力，才能够在未来的道路中走得更远。

　　1小学语文写作的重要性

　　小学语文写作有多方面的意义，首先它可以提高学生语言的各项能力——写作能提高观察能力；写作能使人明辩是非，沉思稳重，写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。另外写作是一种深层次的心灵对话。写作是人的心灵寄托，能够把自己的情感抒发的淋漓尽致，是一种深层次的心灵对话。写作能力是一项极为重要的能力，不仅仅在语文课上占据着重要的意义，在学生今后成长过程中也扮演着重要的角色。

　　2小学语文写作教学中存在的问题分析

　　2.1学生对于写作缺乏兴趣

　　小学生对于写作缺乏兴趣是小学语文写作教学中出现的重要问题，对于作文的写作，很多小学生既陌生又害怕，一方面他们没有写作的经验和水平，对于如何进行写作总是觉得摸不着头脑，不免难以产生兴趣；另外一方面，由于小学生笔法尚且稚嫩，积累量较少，无法进行一定篇幅的写作，会让他们产生厌倦的心理。这些原因从根本上导致了他们对于写作缺乏兴趣，这既不利于小学语文写作教学的顺利进行，所以必须采取合适的方法来加以辅佐，提高教学。

　　2.2流水账式写作，缺乏逻辑性

　　很多的小学生在写作文时，尤其是叙事类作文时，特别容易出现文章写成了流水账，没有详略，没有主次。他们不懂得如何去编排情节、结构等，往往会让作文缺少逻辑，弄得虎头蛇尾。在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。或者把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。流水账式的写作是小学生写作中常见的问题，这个问题的解决需要一定的时间来缓解，可以多给学生看例文，帮助学生分析文章的结构，以此来帮助学生更好地认清写作的思路。

　　2.3学生的基本功不够扎实

　　学生的基本功不够扎实导致很多的学生在写作文的时候，词语贫瘠，缺少有文采的句子，让文章过于平淡，读之无味。同时这也就很容易让学生写作兴趣降低，因为缺少最起码的词语和漂亮句子的支撑，会让学生本身也觉得厌烦、无味。这就不利于让学生发现写作的美和价值，也很难开启学生的创造力和想象力，继续进行写作。扎实学生的基本功需要一个过程来实现，在这个过程中学生要最大限度地进行积累，从中发现文字之美、写作之美，不断地开启个人的写作灵感，提高学生的写作能力。

　　3如何促进小学语文写作教学

　　3.1创设写作情境，提高学生兴趣

　　小学语文的写作基本上是属于纪实性的写作，写作的内容基本上都是从生活中寻找的素材，也就是说生活是写作的重要源泉。对于小学语文写作教学而言，要善于从生活中提取写作的素材，找到合适的落笔处进行作文的写作。教师可以截取生活中的片段进行教学，引领学生进行写作，让学生从中发现写作的乐趣，以便于更好地进行写作。只有不断地提升学生对于写作的认识，让他们发现写作的美好，激发他们的主动性和热情，才能够从根本上提升写作能力，更好地促使他们进步和成长。

　　3.2增加学生的阅读量和积累量

　　写作和阅读是分不开的，学生写作能力的好坏从很大程度上说，受到了阅读量和积累量的限制。要想写出好的作文就要多看书，积累词语，学会书中的表达方法。《小学生作文》、《语文周报》以及名著等，都应该是学生阅读的对象，在阅读的过程中不要求进行深入地理解，只求扩大阅读量，给予学生感性的熏陶作用。另外，勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，适时地应用到作文的写作中去，能够让作文内容更加充实，细节处理得更加精致，对于以后的写作来说有着很好的促进作用。

　　3.3注重练笔，扎实写作功底

　　加强练笔是提高学生语文写作能力的重要方面。对于小学生而言，练笔得从日记着手。把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累就会提高写作能力，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日，用兵一时——写作文自然而然的就手到擒来。平时，老师也可以在课堂上给学生提供一些题目和场景，让学生根据这些要求来进行练笔，从而提高学生的写作功底。写作说到底还是需要实践，光说不练是不可能提高写作水平的，对于小学生来说，只有练笔才能为他们的写作打下良好的基础，为以后的写作创造条件。

　　4结语

　　小学语文的写作对学生的成长有着至为关键的作用，它能够锻炼学生各方面的能力，对于学生今后的成长有着至关重要的促进作用。目前小学语文写作教学中存在的不少的问题，比如学生对于写作缺乏兴趣、流水账式写作，缺乏逻辑性、学生的基本功不够扎实等等，解决这些问题就需要教师在教学过程中创设必要的情境来提升学生的兴趣度、增加学生的阅读量和积累量、扎实他们的基本功等等，只有这样才能够让学生的写作水平有较大的提升，促进小学语文写作教学效率的提高。

　　参考文献

　　[1]常晓丽：小学语文写作教学中存在的问题及解决方法[J]；《学周刊》；2014，（14）

　　[2]沈仪华：论合作学习在小学语文写作教学中的实践研究[J]；《剑南文学(经典教苑)》；2012，（12）

　　[3]曹军韬：简析小学语文写作教学存在的问题及对策[J]；《语文教学通讯·D刊(学术刊)》；2013，（10）

　　[4]张桂芝：小学语文写作教学中的问题与提高策略[J]；《文学教育(中)》；2013，（07）

　　王宏伟