图书馆资源在语文教学中的应用

　　摘要：随着我国社会的不断进步和发展，教育问题也逐渐受到社会各界人士的关注和重视。教育方式是教育的出发点和重点，而众多教育方式中呼声最高的就是素质教育。在素质教育的模式下，需要学生掌握的知识就更加广泛。学生需要不断拓宽自己的视野、需要不断开放自己的思维。而图书馆作为学校知识的圣地、学习的重要课堂，能够为老师和学生提供大量有价值的资料。在我国教育的大环境下，语文教学一直作为其他学科的基础备受关注。图书馆是知识的源泉，学生通过查阅图书馆中的资料可以得到大量的信息。可以说图书馆是在语文教学中扮演着非常重要的角色。

　　关键词：图书馆；资源；语文教学；语文素养

　　引言

　　近年来，教育改革的步伐一直未曾停止过，语文教学也一直在进行改革。传统的语文教学都是古板的、传教式的教学方式。每堂课四十五分钟时间，老师传授给学生的都是书本上的知识、课堂空间狭窄等等问题导致学生不能深度掌握语文的精妙之处。图书馆就恰好满足了学生们在课堂上的不足，可以将学生们引领进更为广阔的知识殿堂。这是传统教学不能给予学生的。在语文教学中，课堂上所应用的课本是图书馆资源中的很小的一部分，结合图书馆中的大量资源进行语文教学已经成为了今后教学的主要模式。下面就具体分析一下图书馆资源在语文教学中有哪些应用。

　　一、利用图书馆，提高学生的创作能力

　　首先，图书馆是一个开放的知识聚集地，具有大量的课程资源。在传统教学中，老师扮演着一个知识传输者的角色，他们把他们的观点传授给学生们。但是我们要知道“一百个人眼中，就有一百个哈姆雷特。”对待同一篇文章不同的人，有不同的想法与看法。无论老师讲的再精彩绝伦，分析的再深入透彻都不能在课堂上让学生有属于自己的观点，而学生所接收到的观点都是老师观点的升华。但是图书馆就恰好补足了在课堂教学中的这一缺陷，将图书馆应用到语文教学的过程中，可以提高学生的阅读能力和写作能力。图书馆中大量的书籍正是学生们深入学好语文的重要保障，西方大文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”，中国古语也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书是学生接触世界、接触社会的第二途径，摆放在图书馆中的书只能算是带有文字带有图案的白纸而已，但是学生们去图书馆阅读书的时候就将书附有了特殊的意义。在书中有文明、有智慧、有信仰、有品德。每一本书就是一个世界，作者讲述着，学生们聆听着。当然不能单单只是看别人写的作品，如若只是看别人的作品，那终将是别人的思想，别人眼中的世界。学生们还应该得到启发，创作出属于自己的文章。通过大量的阅读，学生能从书中学习到课堂上学不到的知识、能拓宽学生的视野能启发学生的创造力，从而提高学生们的阅读和写作的能力，让他们不仅考出好的成绩，更能为今后的发展打下良好的基础。其次，图书馆内部信息方便学生随时查阅。由于互联网的发展迅速，因此就为学生在查阅相关文献资料时提供便利。由于语文是一门涵盖多种知识的综合科目，因此需要学生对古今中外的文化均有一定的了解。而图书馆资源便能够帮助学生完善并充实自身的文学底蕴，从而帮助其打下坚实的语文基础。学生只要在学习的过程中遇到问题便可以利用图书馆内部的资源进行查询，进而解决自己在学习中所遇到的困难。最后，图书馆资源能够帮助学生提高语文素质。众所周知，一个学生的语文素养是需要时间以及阅历所沉淀的，尽管学生的生活阅历不多，但是其在图书馆进行读书的过程中便能够在无形中培养了自己的语感并提高自己的文学素养。这不但能够为其在日后的语文学习中起到推动的作用，同时学生的精神也会达到新的境界。此外，通过利用图书馆资源，学生也会将精华的文化进行吸收，从而让自己的世界观、价值观、人生观更加确定。由此可见，学生在利用图书馆资源时能够将自己的文学素养武装的更加强大，从而让自己能够形成缜密以及独立思考的思维，这样就能够让学生对事情有独到见解，从而提高自己的创作能力。

　　二、利用图书馆，开创更好的教学方式

　　自我们接触知识，接触学校开始，我们首先接触的就是语文。可以说语文教学是立教之本，是学习之根，是一个人发展和成功的不竭动力。教学方式在语文的教学中是重要的途径，好的教学方式可以给学生的学习带来便利，让学生在轻松、自主的环境下学习语文，是老师应该考虑的教学途径。而纵观我国语文教学现状可知，教师通常采用枯燥乏味的教学方法已经让学生厌倦，从而导致教学效率不佳的现象。因此，教师必须对此警惕，争取将图书馆资源应用到语文教学中从而提高学生的学习兴趣。图书馆是每一个学校的重要教学设施和教学环境之一，是知识的聚集地。虽然很多学校都建立了属于自己的图书馆，但是图书馆一直没有被学生真正接纳，也没有被老师真正开发。为了让学生们更好地学习语文。首先老师们应该将图书馆应用到自己的语文教学中来，利用图书馆得天独厚的教学资源来丰富自己的教学。让老师的教学更加精彩和丰富，也让学生的学习更加轻松和愉悦。老师或是校方可以举办一些课题探究方面的知识竞赛，引导学生走进图书馆并且正确使用图书馆。这样做可以使图书馆内的大量书籍成为学生们的阅读目标，在课堂上或是课堂外，学生们都能在图书馆中学习到重要的、课堂上学习不到的知识。把语文教学和图书馆资源紧密结合起来，在课余时间把学生领进图书馆，让学生在书海中扬帆远航，能使学生终身受益。[1]由于多媒体现在已经广泛的应用于教学工作中，因此教师在教学的过程中应该将图书馆资源与多媒体进行有效结合，从而让学生能够更加直观的掌握知识内容。由于多媒体身兼视频与声频等多项功能，这样教师在备课时便应该充分利用这一点，通过多媒体让学生身处教师所打造的语文环境中，这样就能够吸引学生的注意力，从而提高教学效率。在语文教学中，老师应该很好地结合图书馆中的大量资源进行教学，从而达到利用图书馆，开创更好的教学方式的目的。

　　三、利用图书馆，加强学生信息收集的能力

　　在语文的学习中需要很多的能力，有阅读理解能力、有写作能力，当然还有一种是信息的收集和整理的能力，这种能力虽然有的时候学生们感觉不到，但是确实真是存在的。将我们所接受到的信息进行整理便可以提高学生的效率，也可以开阔和清晰学生的思路。图书馆是搜集、整理、保存和利用文献资料的机构。它广泛地搜集、科学地管理各种文献资料，其最终目的就是为了让师生利用文献的程度越深，图书馆的作用发挥得越大。[2]图书馆中拥有的大量藏书为学生们提供了查阅的途径，为学生们提供了大量的资料。例如：在学习《孔乙己》这篇文章的时候。老师可以让学生自己预习一下整片文章，并让学生们到图书馆查阅一些有关于鲁迅、有关于文章时代背景、有关于小说等的相关知识。通过查阅，学生们将信息进行整理，得到了鲁迅先生的个人资料以及他曾经写过的那些脍炙人口的文章；了解到了当时鲁迅先生创作这篇文章时的时代背景是有多么的黑暗；知晓了孔乙己是一个自命清高、思想迂腐、被现实打压得心灵深受重创但是还是不改善良本性的人物。这样的教学方法极大地提高了学生学习的兴趣和效率。此外，由于图书馆文献多、内容杂，因此学生在查阅的过程中便形成了筛选能力以及整理信息的能力。而语文的学习恰好需要具有清晰的思维以及灵活的思路，因此图书馆便能够让学生的这一能力得到有效的提高。学生在图书馆中就像是找到了语文的灵魂一样，他们学习起来更轻松，从而他们就更加主动地去学习。从而达到利用图书馆，加强学生信息收集的能力。由此可见，利用图书馆，学生不但提高了自己的阅读能力以及写作能力，同时也提高了自己信息收集的能力。这样一来，学生便兼备了学习语文的高效素质，从而在今后的语文学习中更加游刃有余。

　　结语

　　自古以来语文都是我国智慧的结晶，图书馆是语文的发源地与聚集地。要想学好语文就要从源头学起。在语文的教学中，老师课堂的传授式教学与学生在图书馆中的自助式教学相结合，会碰撞出思想的火花，激发学生们阅读和创作的热情；让学生们以饱满的热情和轻松的心态去学习语文。充分发挥图书馆的作用，让图书馆在语文教学中创造更大的奇迹，培养更多的人才。我校通过将图书馆应用到语文教学工作中现已经取得了十分优异的成果。由此可见，只要教师充分意识到图书馆资源在语文教学中的重要性并应用到教学工作中，便能够让学生获益从而提高学习效率。总之，图书馆资源在语文教学中发挥着巨大、广泛的应用。

　　参考文献

　　[1]梁艳.让学生在书海中扬帆远航——浅谈利用图书馆资源，提高学生的语文素养[J].中国科教创新导刊，2013

　　[2]李宗智.中学图书馆开设阅读课的必要性和可行性——兼谈我馆开设阅读课的体会[J].中小学图书情报世界，2001（04）

　　宋辉

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