试论辅导员工作创新的动力

　　摘要：创新是思想政治工作的“源头活水”，高校思想政治工作的生命力在于创新。高校辅导员处在高等教育第一线，是高校思想政治工作的主体和基石，辅导员工作的生命力同样在于创新。随着高等教育事业的不断发展和学生价值观念日益多样化和复杂化，高校辅导员的“三育人”作用越来越明显，各界对辅导员队伍的期待也日益提高。因此，分析研究辅导员工作创新的动力，本文从几方面的提升做出分析，对于创建创新型辅导员队伍有着重要的意义。

　　关键词：辅导员；创新；动力

　　一、改善辅导员工作质量和水准

　　整合一支精通网络运用，熟知网络信息特点，可以凭借网络展开辅导员思想教育，同时又具备超高的政治觉悟、了解政治思想工作流程的团队，唯此才能将网络与思想教育工作融会贯通，合二为一。

　　第一，辅导员一定要以良好的心态，用端正的心态看待网络新时代的变化，把工作由“直接输入”改为引导和分析信息。第二，要持续的学习，提高政治涵养，因为只有首先拥有了不变的政治立场、健康的价值理念与超高的政治觉悟，才有可能再复杂多变的网络环境中拥有准确的判断力与清醒的头脑，此为有效指导学生的基石。此外，反应力要敏锐，能快速辨别不好观念且进行有力的回击，体现社会正能量。第三，针对性的拥有娴熟的网络技巧和网络社交水平。

　　为了达到上面的目的，教育局与众多大学举行了很多活动，通过具体方式确保了政治思想教育者的大体水平。如教育局开展的创建辅导员学习基地的活动，2007年9月，在全国各地教育部第一次创建了21个培训大学辅导员的学习基地。

　　教育部副部长在提到创建培训学习基地的目的时，指出，创造培训辅导员的平台，继续组织各种力量，深入研究和分析辅导员日常工作后，得出专业培训计划，合理有效提高辅导员能力，更高效快速完成工作。大学辅导员学习基地通过辅导员行业能力比赛、工作创新论坛、开展课题、组织骨干学习班等渠道来刺激辅导员间的沟通，提高他们的工作能力和政治觉悟。很多大学凭借核心辅导员的实力有效进行了培训辅导员的工作，产生了拉动与辐射的积极效果，据2012年8月新华网的报道称，“在核心培训班的影响下产生的辐射范围包含了超过全国辅导员的10万人次。”

　　二、提高辅导员的理论素质

　　大学进行辅导员工作的教师应掌握马克思主义理论，奠定厚实的理论根基，塑造深厚的理论修养，这样才能更加自信，目的确切，掌握原则，准确剖析网络中理论、思想与现实等各个方面的繁杂难题，实现对九零后大学生思想改造的目标。大学政教工作者不仅应该掌握沉稳扎实的理论基础，更应该科学系统的将基础性原理和精神本质融合掌握。在深入透彻的参悟马克思主义立场观念的同时，将理论与实际结合实践，不断推敲验证。唯有经过实践检验后的真知，才能更加经得起推敲和验证。马克思主义理论原本就是一门产生于实践中的科学，也只有将理论和实践相结合之后，才能算是真正掌握，也才能够真正发挥其真正好的效果。拥有坚定的社会主义政治方向、政治立场、社会主义信仰与政治觉悟，大学辅导员才能指引大学生塑造科学准确的思想政治理念，免遭网络不利信息的侵害。所以，大学思想政治教师既应学习政治理论知识，提升自身的政治理论素养，也必须全方位掌握不同知识，同时持续对所学知识加以更新。

　　三、持续加强辅导员的信息内涵

　　信息时代像一把双刃剑，在不断快速进步的同时，辅导员工作创新也要求辅导员相应提高自身素养，以便甄别利弊。因为网络信息十分繁杂，有有益的，健康的，同时还有许多反动的，负面的信息。优秀的教育工作者，在此时应当懂得全面提升自身素质修养，开拓视野，从多方面增加信息获得渠道。才能从众多繁杂的网络信息中甄别筛选出有利、健康、积极向上的正面信息，并将其传导给学生，完成教育目标。如果受教育者本身的信息素质太差，就会对其认知信息、辨识信息造成阻碍，再加上网络信息过于分散，且存在较为突出的渗透现象，从而使得信息接受者在处理方面更为困难。提高辅导员的信息意识水平，无论是从实施工作，还是出于自身运用信息的需求，辅导员本身都应当不断增强自我约束的能力，规范自己的网上行为。

　　四、辅导员自己的道德素养

　　除了提高自己的意识水平，促进辅导员工作创新辅导员更需要注意自己的道德素养。随着网络信息技术的发展，不但一些“90后”大学生会受到不良信息的干扰，使自身的道德素质下降，作为辅导员工作者，也同样会受到各种不良信息的负面影响。社会发展，必然会带动其他事物一起发展，越来越多新的事物出现，也使得任职者的职业素质必须提高。在高校教育种类当中，思想政治教育经过长时间的沉淀积累和变化，已经深入到受教育者潜意识中，成为与其他日常教育密不可分的一部分，对其有着尤为深远的影响。现实生活当中，许多受教育者在潜意识里会将政治思想工作者作为模仿对象，时时效仿对方的行为举止，从而要求辅导员必须时刻谨记自己的责任，处处以身作则，唯有如此，才能对教育者进行有效的教育，成功提高受教育者的素质修养，完成规定的目标任务。因此，高校辅导员工作者应当以超常的思想政治水平觉悟和信息素养，完成对受教育者的教导。

　　五、辅导员学习新的信息处理技术

　　在提升自身信息水平的同时，辅导员还应当学习新的信息处理技术。一来应当注重扩大自己的信息感知范围，二来还要不断学习，提高自己的网络技术水平。由于信息社会的高速发展，使孩子们和成年人之间出现了鸿沟，通过熟练地掌握现代技术，孩子们霸占了所有的信息资源，而成年人则应当注意跟上孩子们飞奔的步伐。新的时代，也需要文化工作者有全新的改观，完成更高标准的思想政治教育目标，坚定跟随社会发展步伐，全方位多角度发展，提升自己的整体水平，善于从繁杂网络信息中去弊存利，并将之教导给现今大学生。可以从性质的角度考虑，将计算机网络技术分为两类：其一，创造平台的技术；其二，使用平台的技术。出于工作需求，许多辅导员工作者主要学习的都是后一类，但随着形势的逐步发展，会远远落后于时代，因此，作为新时代的辅导员工作者，还必须学习部分创造平台的技术。要整治网络上的不良信息，应当从信息的来源、传播、访问等多个环节着手，对于源头必须清除，对于传播途径要堵塞，并且教导成年人，不应当访问不良网站。辅导员工作者，应当将网络变为教学手段之一，熟练掌握并运用其知识，并且走进网络世界，了解网络世界，同时要注重提高辅导员工作的科技含量。也只有做到这些，促进辅导员工作创新，才是真正意义上达到了思想政治教育与时代发展同步。

　　参考文献

　　[1]易鹏，李荣华.增强高校辅导员博客、微博影响力研究[J].思想理论教育导刊，2013-12-20.

　　[2]黄春梅，杨乾尧.应用型人才培养目标下独立院校辅导员队伍政治思想建设[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011-08-15.

　　杨艳

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……