中学语文教学中学生自主学习意识的培养

　　摘要：在中学语文教学中，教师应该结合学生的实际学习情况，运用有效的教学策略，提高学生的自主学习意识，能够有效的提高学生的自主学习能力，促进学生学习上的更大进步。因此，本文主要针对于中学语文教学中学生自主学习意识的培养进行了相关方面的分析和研究。

　　关键词：中学语文教学 学生 自主学习意识 培养

　　前言

　　所谓的自主学习意识主要就是指，在实际的中学语文的学习中，学生不需要教师的督促以及无需过分的依赖教师，可以进行自主性的学习，在学习的过程中，提高自身的学习能力和学习水平。下面进行具体的分析。

　　一、以激发学生的学习兴趣作为出发点

　　在中学语文教学中，教师要想进一步提高学生的自主学习意识，需要以激发学生的学习兴趣作为出发点。学生只有具有了一定了学习兴趣，才能够在实际的学习中，主动进行学习，自主进行探究，进而在主动学习和自主探究的过程中，提高自身的自主学习意识，进一步提高自身的学习能力和学习水平。在激发学生的学习兴趣方面，教师需要做如下几个方面的努力，一，教学语言要生动。教师的教学语言应该做到具体和生动，并且在实际的教学中，与学生保持良好的师生关系，放下高高在上的姿态，能够与学生进行有效的交流，进而学生能够更加轻松的进行学习，学生的自主探究意识也在轻松的学习环境中逐渐的培养起来，最终实现良好的学习效果[1]。二，以多媒体为导向。中学阶段的学生对于很多事物存在着好奇心，尤其是一些高科技，而教师通过利用多媒体的优势，将学生感兴趣的一些教学内容采用多媒体进行播放，能够进一步激发学生的学习兴趣，形成良好的自主探究的意识，有助于学生自主探究能力的提高。

　　二、对学生进行有效的引导

　　有效的引导是提高学生自主学习意识的一个有效的途径。因此，教师需要在中学语文教学中，对学生进行有效的引导，以进一步培养学生的自主学习意识。由于在过去的很长一段时间内，在教学中，教师对学生的主要教学方式就是填鸭式教学，教师单纯的向学生灌输知识，学生单方面的接受知识，进而导致学生在课堂的学习中，没有时间进行充分的思考和学习，很多的时候只是一味的记笔记，严重的影响到学生自主学习能力的提高。因此，教师应该结合教学中的不足，采取有效的方式培养学生的自主学习意识[2]。所谓的引导是一种启发性的教学，教师无须将问题的答案直接告诉学生，让学生进行记忆，教师只需要教授学生思考的方法，让学生独立的进行思考，并且应该指导学生参考一些学习资料，通过对学习资料的分析，寻找问题的答案，进而能够有效的培养学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力，有助于学生学习上更大的进步[3]。

　　三、鼓励学生积极的回答问题

　　在中学语文教学中，教师还应该鼓励学生积极的回答问题，由于回答问题的过程就是学生自主学习的过程，学生需要结合教师提出的问题进行主动的探究，主动思考，而在这个过程中，学生会逐渐的培养自身的自主学习意识。但是，由于在课堂的学习中，一些学生害怕在班级同学面前回答问题，或者是害怕自己回答问题的不正确让教师和学生笑话。针对于这种情况，是不适于学生进行自主学习的，无法充分的培养学生的自主学习意识。因此，教师应该采取多种鼓励的方式鼓励学生积极的回答问题，具体应该做如下几个方面的努力，首先，教师应该使学生清楚的认识到，回答问题出错并不丢人，反而在错误中能够加深印象，进而能够提高自身的学习能力[4]。其次，教师在学生回答问题的过程中，避免批评性的语言，应该以鼓励学生为主，使学生能够提高回答问题的自信心，实现良好的学习效果，充分的培养学生自主学习的意识。再次，教师可以将学生分成若干个学习小组，让小组的学生通过讨论的方式思考问题，如果问题无法解决，需要小组学生共同的参考资料完成，最终完成不了的教师可以进行适当的引导。在学生探讨完问题的答案之后，教师还应该选派一名小组成员在全班面前回答问题，可以选择小组竞争的方式，看哪个小组回答问题最为正确，进而通过学生讨论以及合作学习的方式能够有效的培养学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力，进而促进学生学习上更大的进步。

　　四、进行课外自主探究

　　在中学语文教学中，教师要想更好的培养学生的自主学习意识，单单依靠课堂上的时间是不够的，是需要将学生的自主学习拓展到课外，通过学生在课外的有效自主学习，培养学生的自主学习意识。因此，教师应该结合学生的实际学习情况，结合学生的实际学习水平和学习能力，为学生预留科学的课外自主学习的作业。作业应该体现课堂上教师讲授的知识，也需要能够体现学生一定的学习能力，并且需要让学生进行充分的思考和深入的探究，最终更好的完成作业。在完成作业的方式上，教师可以让学生自己单独完成自主学习的作业，教师也可以让学生组成学习小组完成自主学习的作业，进而通过课外自主探究的方式，有效的培养学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力，使学生在中学语文的学习中，不仅仅是全面的掌握知识，更加是提高自主学习的能力，进而为更高阶段的学习打下一个良好的基础，促进学生的长远发展和进步[5]。

　　结束语

　　本文主要针对于中学语文教学中学生自主学习意识的培养进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在中学语文教学中，教师通过采取有效的教学策略，不断的提高学生的自主学习意识，使学生在学习上更加自觉，有助于进一步提高学生的自主学习能力，提高学生独立思考的能力，进而促进学生的良好发展。

　　参考文献：

　　[1] 夏正军.浅谈初中语文课堂自主学习能力的培养[J]. 数学学习与研究. 2010(20)

　　[2] 季伟明.浅谈语文教学中学生创新能力的培养[J]. 科教新报(教育科研). 2010(25)

　　[3] 安文敏.如何培养学生的语文自主学习意识[J].考试周刊.2010(30)

　　[4] 施碧钟.语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 湖州职业技术学院学报. 2005(03)

　　[5] 张萍.浅谈语文新课程教学中培养学生的创新思维能力[J]. 中国西部科技. 2008(03)

　　马永莲