浅谈班级管理的感想

　　摘要：班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败，都将直接影响着学生的身心发展，长远来讲他很可能影响孩子们的一生。在十多年的班主任工作中，本人有较多的感受与体会，本文提出了对班级管理的几点肤浅感想。

　　关键词：班级管理 班集体 奋斗目标 善于培养班干部 协作管理班级 文化建设

　　一、做好班主任工作，要确立好班集体奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，教师可以在接班之后，经过班会的讨论，明确指出班级的建设目标。如提出一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级的目标，①以学校的文明班评比细则为基准，力争每个月都能夺得流动红旗。②力争成为常规先进班级、卫生先进班级。③制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体学生共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感，在逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

　　二、做好班主任工作，要善于培养班干部

　　班干部是班级的核心，班干部的工作能力如何，能否以身作则起带头作用，在同学中有无威信等都关系到班级活动的正常开展。所以班干部的选拔是班级工作的一件大事，如果班主任仅凭自己的一厢情愿去指派某个同学担任某一职务，其结果可能不如人意。

　　“群众的眼睛是雪亮的”，所以条件成熟时，采用“竞选”的办法产生班干部，效果比较好。先把班级职务公开，让有意担任某一职位的同学发表“竞选”演说，当众介绍自己的优势，“施政”见解和方针，然后由全班同学根据其实际表现公开投票表决。这样产生的班干部“群众基础好”，说服力强、威信高。选拔班干部后，班主任要培养、指导和提高他们的工作能力。一是培养独立的工作能力，大胆放手让学生自己去管理自己，管理班级，协助他们定工作目标，定计划，教方法，精心培养。二是培养民主的工作作风，要经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。三是教育他们严格自律。首先自觉遵守学校的各项规章制度，要求同学们做到的，班干部一定要首先做到。对有了缺点和错误的干部决不能姑息迁就，必须进行必要的严肃批评，甚至当众批评，使干部感到，不论是谁，犯了错误都要受到批评，做到“一视同仁”。另外，为了使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“班长轮流制”，轮流主持一周班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

　　三、做好班主任工作，要善于团结科任教师协作管理班级

　　俗话说得好“一个好汉十个帮”。只有做好与科任教师的良好沟通，互通情况，统一认识，才可以在愉快的合作中，共同管理出优秀的班集体。

　　班主任要加强教学环境和课堂常规建设，为科任教师创造良好的教学环境，为科任教师顺利、成功地完成课堂教学服务。同时要求科任老师解决在课堂上出现任何问题，实在不能解决时，班主任应该是本着帮助科任老师、关心学生的态度，利用自己在学生中的威信，与家长的良好关系，去积极应对，主动热情地解决问题。逐步形成“我关心，你长进”，“你批评，我改进”的相互激励机制。充分发挥双方在教育教学中的积极作用，心往一处想，劲往一处使，为共同的目标而奋斗，班级管理好了，学生有进步了，全班师生都成了班级利益的共享者。

　　四、做好班主任工作，要着力班级文化建设

　　俗话说：“环境造就人”。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任应做一个有心人，努力做好班级的文化建设。

　　首先应重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。如发动学生用自己制作剪画、贴纸画、书法作品及写生作品来点缀教室、装饰教室的四周；长期展示优秀作业、优秀文章；每个月要求班委或小组出黑板报，期期做到图文并茂；张贴名人名言（激励学生学习成类的内容）及名人挂像等；在黑板报上方挂国旗、班旗及班级口号，让学生每时每刻都感受到班级文化的存在；利用多种渠道增添各种文化设施：如创办班级图书角、编写班刊、组建班级文学社、增设宣传栏等。

　　其次组建各类兴趣小组，如板报小组、写作小组、体育小组、美术小组、文娱小组等，引导学生定期开展各类活动。

　　再次，开展主题班会。如“讲故事比赛”、“古诗会”、“爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮”主题教育、“学习标兵、环保卫士、特长生、进步生、礼仪标兵”等优秀学生评选表彰、“德语系列”班会等，使得班级出现生机勃勃的景象，学生不断得到思想和灵魂的洗礼，榜样的激励，哲理的启迪，艺术的熏陶，从而受到一种潜移默化的教育，使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。

　　五、做好班主任工作，要讲究管理艺术方法

　　公平的公正的对待学生，是做好班主任的原则。对待学生要一视同仁，不以成绩论好坏。教师要有一双善于发现的眼睛。每个人都有闪光点，有人学习好，有人体育好，有人劳动十分积极，有人组织能力较强等。班主任要及时发现并肯定每个学生身上的优点，并适当的给予表扬，激发他们的上进心，从而促进每个学生都更加努力的去发展自己。让每个学生都能感受到教师的爱与温暖，尤其是要关爱留守学生，残疾学生，孤儿，还有父母离异留下没人看管的儿童的这群特殊学生。

　　处理问题时要讲究方法。运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。如哪一天学生不小心发生意外，或者哪一个同学违纪了等细节，我觉得最好先向学生了解其中的原因，再思考解决问题的具体办法。

　　要善于与家长沟通。身为班主任，担负着访问学生的家庭，了解学生的家庭环境和经济条件，了解学生在家里的表现，和家长交换教育学生意见的重任，经常与家长交换意见，交心谈心，可以收到意想不到的效果，可以推动班上的工作。

　　总之，班主任工作是平凡的，也是圣神的，是一门科学，也是一门艺术，充满快乐，也充满挑战，我喜欢在这平凡的工作岗位上去展示自己的才能，收获工作的愉快，体验人生的幸福。

　　田天淼

　　（湖北省巴东县大支坪镇希望小学湖北巴东444300）