浅谈新课改背景下师生关系

　　摘要：随着我国新课改的实施，不仅对学校的教育教学提出了新的要求与建议，也对目前我国的师生关系产生了深刻的影响。构建和谐的师生关系，是学校正常开展教育教学工作的先决条件，对学生的健康成长也有着至关重要的作用。本文从我国目前的师生关系现状出发，对如何构建新课改背景下和谐师生关系进行分析。

　　关键词：新课改；师生关系；构建方法

　　随着新课改进程的不断推进，各学校的教学内容根据新课改的要求作出了及时的调整。新课改的实施，对促进师生关系的发展起到一定的推进作用。从古至今，教师一直被视为“人类灵魂的工程师”，教师在每个社会成员的成长中有着独一无二的地位。良好的师生关系是保证学校教育教学开展的重要前提，也是影响学生学习效率的重要因素。

　　一、我国教师的演变过程

　　古往今来，教师所扮演的角色也随着时代的变迁，发生了相应的变化。在文字形成之前，教师的扮演者往往是父母或其它经验丰富的长者，采取的是口传心授的教育方式。封建时代，教师的扮演者则由秀才或举人担任，采取的教育方式跟目前我国的教育方式大致相同。教师有狭义和广义之分。广义的教师指的是在各行各业对知识和经验进行教授的人。狭义的教师指的是经过专业的职业培训，在学校工作的人。

　　二、我国师生关系的现状

　　和谐的师生关系应该是相互尊敬，彼此平等的，但目前我国师生之间发生冲突的现象屡见不鲜。我国目前的许多学生为独生子女，从小在家庭的关爱中长大，在成长的过程中没有遇见过挫折，当在学校受到批评时，往往对此难以接受，进而与教师发生激烈的争吵，甚至相互殴打，造成师生关系恶化。同时也扩大了家长与学校的矛盾。教师在处理学生问题的过程中，对处理问题的方式方法缺乏一定的公平与公正，引起学生的不满，容易造成师生关系恶化。甚至一部分教师由于缺乏师德，对学生进行恶意体罚，给学生的身体和心理造成严重伤害，这已经不是单纯的师生关系矛盾，而是上升到刑事案件。教师对学生的恶意体罚已成为近些年新闻媒体所关注的热点之一。

　　三、新课改背景下和谐师生关系的构建

　　1.师生关系要建立在平等的基础上

　　我国的教育环境正在向着崭新的阶段迈进，因此，教师也要摆脱传统的师生观念。在教学的过程中，要改掉以往“一言堂”的教学观念，并遵守国家相关的法律法规。

　　许多教师并不是因为对教育抱有极大的热忱而选择教师这个行业，这也导致其在教学的过程中，在对待学生的态度以及教学工作上，情绪化严重。而这种教学态度不仅不利于师生关系的发展，也不利于正常教育教学工作的展开。教师要在师生关系平等的基础上充分尊重学生的自尊心，特别是从事中职教育的教师。中职学校的学生由于基础知识薄弱，在学习的过程中经常会遇到一些问题，中职教师决不能因为学习成绩的问题而轻视学生，反而要对学生给予一定的鼓励与帮助，促进平等的师生关系。许多中职学校的学生，由于正处于青春期，因此具有较强的逆反心理。许多教师在以往教育学生的过程中，轻则批评教育，重则对学生肆意打骂。中职教师在对学生进行教育时，要以引导为主，批评为辅。在引导的过程中使学生自己认识到问题所在。这样不仅有利于问题的解决，也为师生关系的良好发展奠定有利基础。

　　教师在教学过程中，一定要注重师生的平等关系，否则容易使学生对教师产生恐惧心理。学生在学习的过程中不敢发表自己的见解，不能积极主动的参与到教学中来，造成被动的教学局面，给教学工作的开展造成了一定的阻碍。在教学的过程中，除了要做到师生平等，还要做到生生平等。教师在教学的过程中，要对学生一视同仁，不能做到差别对待，这样，学生才能信服老师处理意见，使师生关系更为融洽。

　　2.师生相互理解是良好师生关系的基础

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“教师不理解学生，学生也不理解教师……亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。”师生之间的许多矛盾其实是由于相互的不理解所造成的。教师由于总是从自己的角度出发去考虑问题，忽略学生的看法与意见，这就导致在教学的过程中，教师的出发点虽然是好的，却经常不被学生理解。例如，就教师压堂这件事情来说，教师是希望学生能够多学习一些知识，对知识有完整的掌握。但是在学生看来，老师侵占了其课余时间，因此对老师产生强烈不满。老师在对班级的事情作出决定时，要听取学生的建议，从学生的角度去思考问题。学生也要对教师进行适当的理解，许多学生由于没有达到较高的思想层次，缺乏对于老师的理解，这时老师要采取幽默的方式对问题进行解决，使教师幽默的形象留在学生心中，方便师生之间的交流与沟通，达到促进良好师生关系的目的。

　　3.情感交流是构建和谐师生关系的桥梁

　　在日常的生活中，教师是除了父母外与学生相处时间最长的人。师生间如果缺乏足够的交流沟通，不仅不利于师生关系的融合，反而会给师生间带来矛盾。每个学生在其学生时代都有属于自己特定的烦恼与问题，教师除了积极的做好教育工作外，也要抛下师生的等级观念，对学生的烦恼进行倾听。古语有云“亲其师，信其道”。老师要积极的利用学生的在校期间，与学生成为朋友，与学生进行情感交流，了解学生的问题与烦恼，以“过来人”的身份从朋友的角度帮学生进行处理，拉近师生关系，带动师生关系良性发展。

　　结语：

　　和谐的师生关系是促进教学工作开展的基础。学校要积极的为师生创建轻松、活跃的教育氛围。教师要在平常的生活中尊重学生的自尊心，在课堂上要以学生为主体，多征求学生的建议，培养学生学生独立自主的精神。教师只有做到尊重学生，学生才会发自内心的去尊重教师，以此来带动师生关系的和谐发展，保障教学工作的有效开展。

　　参考文献：

　　[1]刘瑞青.新课改背景下和谐师生关系的建构[D].河北师范大学，2011.

　　[2]强翠兰.和学生们一起成长——浅谈新课改下的师生关系[J].科教文汇(中旬刊)，2013（01）.

　　[3]周薇薇.论新课改背景下中学和谐师生关系及其构建[J].科技信息，2010（08）.

　　[4]刘世德.浅谈新课改后新型和谐师生关系的建立[J].教育教学论坛，2014（17）.

　　[5]何代国.新课改背景下建构和谐师生关系的思考与实践[J].中国教育学刊，2013（S3）.

　　蔡永泽