关于职业院校机械专业电子教学的思考

　　摘要：随着科技信息的不断发展，中国逐渐走入了电子化的时代，电子教学逐渐走入了人们的视野。为了顺应时代潮流，各行各业都在寻找新的发展机遇，职业院校是我国教育部各级院校中的重要组成部分，同时机械专业又是培养职业型人才的重要发源地，所以机械专业的电子化教育势在必行。本文首先阐述了职业院校机械专业电子教学的现状，根据如今的发展状况有针对性的提出发展策略以及对未来发展前景的展望。

　　关键词：职业院校；机械专业；电子教学

　　信息化、电子化，已经逐渐成为了这个社会的主题，而致力于培养职业技术性人才的职业院校也需要进一步改变其教育教学方式，力图紧跟社会潮流。据此，职业院校需要认清社会发展方向以及自身发展现状，并通过相应的策略积极进行电子教学的完善，进而培养出适合社会新兴发展的高端人才。机械专业作为实践很强的专业之一，转变教育教学策略势在必行。

　　一、职业院校机械专业电子教学现状概述

　　1.传统教学手段根深蒂固

　　首先，从教师方面来看，在信息技术高度发达的今天，许多职业院校的机械类专业还依照于原有的授课方式，没有进行更新和发展，仅仅是讲述课本上的内容，没有做到理论与实际相结合。其次，从学生方面来看，学生的思想已经形成了思维定式，不想接受新的教学方式，认为传统的教学方式已经能够满足自身的需求，产生了错误的想法。最后，从学校方面来看，思想宣传号召力度不够大，学生、教师们仅仅是被动聆听，而不是主动接受。对于机械这种专业性非常强的专业，提高学生、教师对电子教学的兴趣度是尤为重要的。正是由于传统思想的根深蒂固，导致新型的电子教学技术发展停滞不前。

　　2.实践教学课程所占教学比重过低

　　实践教学课程所占教学比重过低也是职业院校机械专业电子教学的现状之一。产生这样现状的主要原因有以下三种：

　　第一，排课量低，电子教学的课程虽然已经被提上课程议程，但是由于实际课程安排的比较少，导致实践教学课程的分量达不到应有的标准，学生无法在实践中得到锻炼，而且机械专业本身实践性就很强，缺少了实践课程让学生难以将学到的知识融会贯通，达不到预期的效果。第二，经费短缺，职业类院校机械专业以培养机械类人才为标准，所以更加需要锻炼学生的能力，而经费短缺也是电子教学难以全面展开的一项重要原因。机械专业需要大量经费购买新型设备，随着设备的更新，机械技术也在更新，学生们需要了解最新的专业信息技术才能够将其更好地运用到以后的工作实践中去，除了没有大量的经费购买设备，没有经费聘请优秀的专职教师，也是造成先如今职业院校机械专业实践课程较少的重要原因之一，没有优秀的教师队伍，也就不能够提高院校的整体水平。第三，设备匮乏。上一点中提到过，新型工艺的发展给电子教学方面带来了更高的要求，设备不能满足实践的需求，也就导致了实践课程不能满足专业性需求。

　　而作为机械类专业的学生，如果在学习过程中没有得到充分的锻炼，那么对于以后的工作也会产生影响，周而复始，对自身的职业生涯也会产生不利影响。

　　3.职业院校教师专业素质不高

　　对于职业院校的教师来讲，需要有更高的专业素质，除了了解丰富的理论知识，还要有相当水平的实践能力，才能够适应时代的发展。但是就目前的状况来看，职业院校的教师多数基本停留在讲授方面，实际操作的能力较差，没能将理论与实际进行结合，不能充分的利用现代化技术进行教学，从而导致电子教学这一方式得不到大幅度的提高。所以总的来说，电子教学对于机械专业学生有着很重要的影响。

　　二、职业院校机械专业电子教学发展策略

　　1.提高受众对电子教学的兴趣

　　所谓的受众即包括机械专业在内的所有职业院校的教师、学生等。遇到一个新兴事物，只有主动了解并接受，对日常的发展才有可能产生积极的效果。从宏观上调动受众对电子教学这一新兴事物的积极性是极其必要的，老师、学生、学校，只有从电子教学中获得了益处，才能够将其融会贯通，通过电子教学的方式将难以理解的理论进行阐释，让复杂的理论变得简单化，生动化，更容易被学生接受。

　　以焊接这一技术理论为例，老师在课堂上通过播放视频的方式进行讲解，学生们以观看的方式进行学习。老师在电脑端进行全程演示之后，效果显著得多。起到了节省教学时间，提高教学质量的作用。

　　2.强化实践课程

　　针对于职业院校机械专业实践课程排课量较低这一问题，可以从以下两个方面解决，首先，增加电子教学的总体排课量，因为在信息化、电子化高度发展的今天，电子教育已经成为了职业技术院校中不可缺少的一个组成部分，对于机械专业的学生来说，实践与理论的结合就显得更加重要。学校及老师应该注重提高学生们动手能力，而不是单纯的模仿老师操作，对于资金匮乏的问题，冰冻三尺非一日之寒，学校尽全力为学生营造高标准的学习环境，学生在实践中说出自己的想法，小组内几个人进行思想的碰撞，进行课题研究，有助于缓解技术资金匮乏这一问题。实践操作中获得的东西很丰厚，只有实践才能够检验真理。

　　以我所在的北方机电工业学校为例，响应国家号召，深化教育体制改革，提出了高等职业技术教育是技能为本的教育这一重要原则，一切从实际出发，主要锻炼学生的实践能力，大力培养人才。

　　3.提高职业院校教师的基本水平

　　对于机械专业这一技术性很强的专业学科来说，从理论教学到实践对于教师的基本水平都有着很严格的要求，教师本身的知识技能与专业素养时时刻刻影响着学生们的专业能力，职业院校需要不断提高校内机械专业教师的水平，让本校的机械专业教师能够不断掌握最新机械技术的最新信息，了解机械方面的最新知识，从而能够将技术、知识教给自己的学生。为了提高职业院校机械专业教师的职业素质，职业院校也可以采取外聘的方式引进新的教师资源力量，壮大机械专业的教师队伍，充分发挥教师团队的作用，培养出高质量，高标准的新型人才。

　　结语：

　　电子教学为繁杂的机械专业教学带来了相当大的福利，虽然就目前来说电子教学的发展不健全，但是相信经过学校、教师与学生的不断努力，电子教学会成为职业院校教学的主要方式，职业院校作为培养专业技术人才的摇篮也将通过电子教学的方式为社会输送大量的专业型人才。

　　参考文献：

　　[1]高勇.关于职业院校机械专业电子教学的探索[J].科协论坛(下半月)，2011（12）.

　　[2]高明慧.职业院校教育中机械专业的教学策略分析[J].科技资讯，2015（11）.

　　[3]宋素萍，晋彦斌.信息技术在职业院校电子专业教学中的应用研究[J].教育与职业，2008（24）.

　　[4]谭琦耀.职业院校电子技术课程教学改革的研究与实践[J].继续教育研究，2012（08）.

　　刘海波