互动式教学法在《经络与腧穴》中的教学研究

　　摘要：一直以来，经络腧穴学都是我国中医针灸推拿课程中的基础性教学内容，是我国培养具有较高专业水平和素质的中医针灸推拿人才与科研人员的重要教学手段和途径。一般来讲，我国中医学院中其针灸推拿专业都为五到七年制，且包括了专科、本科和研究生等各个阶层的学生；并且，由于针灸推拿在授课过程中主要以经络学的相关内容为依据，而腧穴的临床应用又是经络学理论的主要构成和来源。因此，本文以经络腧穴学为立足点，就互动式教学这种现代化的教学方式在我国中医教学中的具体应用情况进行研究。

　　关键词：互动式教学；经络与腧穴；教学应用；研究

　　引言

　　一直以来，教学的主要方法和手段都是我国教学改革过程中主要改变的内容，同时二者也是提高教育教学质量和效率的重要前提与保证。而互动式教学作为当前有效提高课堂教学效率和质量的重要手段，通过将教学课件同网络教学体系相结合，从而将经络腧穴学的教学内容以及相关的教学信息全方位的展示出来，增强师生之间的信息共享，帮助其进行同步思考与交流，从而使学生在学习方面的积极性和主动性可以被最大限度的激发出来。由此可以看出，将互动式教学方式应用到经络腧穴学课程教学过程中是十分必要的。

　　一、以取穴法为立足点，进行讨论式教学

　　虽然我国对腧穴的定位有一定的标准，但是由于每个腧穴实际取穴方法存的差异，其我国规定的标准对于实际教学并没有什么作用。就目前来看，我国大部分教研室已经开始了研究取穴标准和方法的项目，并以此项目为基础，对学生学习腧穴学的能力进行全面的挖掘，使得学生可以通过临床体会与文献查阅来学会每个腧穴具体的取穴方法[1]。此外，教师在腧穴课程的课堂教学中，还需要组织学生进行讨论和知识点演示，且相关教师应该总结出每一个腧穴的正确取穴方法，编写出应用于腧穴取穴方法的参考资料，并将其中的重点内容制作成视频文件来进行讲解。

　　二、以经络和腧穴的主治功能为立足点，进行自主式教学

　　在进行经络学课程教学时，教师可以以经络循行的相关内容为立足点，让学生通过自主查阅相关文献资料的学习方法，找出不同著作中有关此部分理念在论述方面存在的异同点；并且，教师还应该以课堂将要讲解的知识为切入点，来对学生提出问题，让学生通过自主学习分组讨论，这种分组可以是单人也可以是双人的；在分组讨论之后，各小组需要进行分组交流，并提出自己对本堂课讲解的知识点的理解，提交一份书面形式的作业。通过让学生通过自己查阅文献资料、研究国内外实时动态的自主学习方式，激发其学习本专业的兴趣和热情。采用此种教学方法，不仅可以有效的改进传统教学方法，还能够让学生通过自主活泼的方式来完成本专业的学习[2]。

　　与此同时，对于某些腧穴的主治功能来讲，学生通过自主查阅相关文献资料和当前国内外研究动态的方式，可以有效的提升自身学习本专业的兴趣和以往的学习习惯。并且，此种教学方式有效的打破了传统教学过程中在讲解有关腧穴的主治与功能时单纯性概念讲解的方式，使得学生可以在自主学习的过程中通过自己的能力对相关知识进行归纳和总结，根据自己的理解写出至少一篇相关综述。通过这样的教学和学习方式，不仅可以为学生以后的学习营造出良好的学习氛围和中医素质培养环境，还能够使学生在发现寻找名医大家经典针灸选穴的过程中全面的了解有关经络腧穴学的基本理论，从而全面的提升中医专业学生对综合性问题的分析能力。

　　三、以经络学中脏腑理论为立足点，进行启发式教学

　　在我国进一步深化教学改革的过程中，笔者注意到，该专业的教学改革一直都十分注重通过拓宽专业口径的方式来全面的打破各个专业之间存在的壁垒和界限，从而找出能够培养各专业学生共性和专业能力的有效方法。因此，教师在讲授经络学课程时，应该要将课堂知识点同中医学中的相关理论知识相结合，通过对这些基本知识理论的分析和思考，并利用启发式的教学方式来提升学生的学习兴趣[3]。例如，在讲解背俞穴主治的功能时，教师应该要像学生提问脏腑主要具有的生理功能，然后再让学生归纳总结背俞穴主要的功效以及主治的病症。这样一来，不仅可以全面的激发学生学习经络学知识的兴趣，还能够在同时掌握到腧穴的主治方法。

　　四、利用现有教学资源进行直观性的教学

　　在经络和腧穴学的教学过程中，教师应该要结合当前中医教研室拥有的多媒体教学课件，通过教学课件来将相关的教学内容直观性的展示出来。并且，教师还可以通过自己的教学经验和临床经验，将其中的重点难点编撰成诗歌等学生比较容易掌握的类型，从而方便学生进行学习和记忆。与此同时，教师还需要将传统经络学知识记忆方式同其临床主治功能相结合，提升学生对所学知识点的熟悉度[4]。

　　结论

　　总而言之，就中医针灸推拿教学的现代化发展来看，经络腧穴学的发展与教学效率的提升是推动其现代化发展的重要手段；经络和腧穴学作为我国中医教学中的重要内容，提升其教学效率和质量对于推动我国中医教学未来发展具有极高的促进作用。而互动教学法作为能够有效提升教学质量和效率的现代化教学手段，因此将其应用到经络和腧穴学课程教学中是十分必要的。

　　参考文献：

　　[1]倪金霞，赵吉平.抛锚式教学法在经络腧穴学课堂教学中的应用[J].中医教育，2014，01：82-84.

　　[2]王晓燕，汤继芹，英振昊，张永臣.PBL教学法在《经络腧穴学》教学实践中的应用[J].中国针灸，2015，02：176-178.

　　[3]陈美仁.经络腧穴学教学效果提高的实践体会[J].中国中医药现代远程教育，2012，20：61-62.

　　[4]王卫，魏连海，孟向文.《经络腧穴学》互动式教学法的实践体会[J].天津中医药大学学报，2008，04：274-275.

　　季海夺 刘红