关于新课程理念下高中化学实验教学功能的再认识

　　摘要：新形势下，我国高中化学课程新改革将更加重视化学实验基本教学，将化学实验提到了一个崭新的高度。本篇文章针对高中化学的基本特征和化学实验的重要意义进行详细的研究，结合实际教学，探讨了如何在新课程理念下发挥高中化学实验教学的功能。

　　关键词：新课程；化学实验；教学功能

　　一、我国课改高中化学实验的新定位

　　近二十年来，我国的高中化学改革在实验方面取得了显著的成果，但是在发挥化学实验功能等方面还是非常薄弱的。课程设置、课时的安排以及教学的实施、教学质量的评估等仍然没有充分认识到化学实验的主导作用。

　　新课改一度强调要求学生们在实验中获得体验，从中获得知识，一方面也能激发学生探索的热情，对事物充满好奇心，鼓励学生自主学习，养成良好的学习习惯，受益终身。新教材重视“活动与探究”，其中40%左右是关于实验课题的研究，这些实验的形式也大大改变了，传统的实验教学是以教师为主进行演示，然后学生们再进行演示。现在的实验大多数是要求学生们进行“科学探究”“时间活动”等等，自主进行研究探索。

　　1.化学实验是实现高中化学课程目标的重要方法

　　新课改之后，高中化学实验将老师的演示和学生们的实验充分融合在一起，形成有机的整体。在原来的教学大纲中，化学实验占据一小部分，对实验技能的要求也仅仅是简单了解、初步学会等等，然而在新课改之后，化学实验不仅是增长知识，提高技能的方法，更能够在此基础之上，实现情感和价值观的教育目的。

　　2.化学实验在高中化学课程中必不可少

　　在新课程高中化学内容的安排上，采用两种方式进行组织，一方面重点安排了“化学实验基础”和“实验化学”两大模块，同时还与“实验”以及“科学探究”模块相结合。根据相关数据统计，高中化学的课程中，和化学实验相关的课程占据了相当一部分的内容。我们从中可以看出，实验是高中化学课程中非常重要的一部分，将成为学生们获取知识、提高能力的重要桥梁。

　　3.化学实验是化学教学中科学研究的主要形式

　　新课改下，高中化学积极鼓励以科学研究为核心的多样化的学习方式，其中实验探究是主要的学习形式。在针对某种现实性的问题，综合各个学科的知识展开活动，进行研究，最后得出结论。这也是以实验探究为基础，贯彻落实素质教育的重要体现。

　　二、新课改高中化学实验的教学功能

　　实验可以为高中化学教学提供必要的感性材料，有利于学生对化学概念以及原理的理解和把握，形成科学的价值观，可以为学生们提供实践的平台，培养学生们自主学习、独立学习的好习惯，使学生们养成提升自我探索的意识。化学实验能够让学生亲自体验实践的艺术性，具有德育的教学功能。

　　1.展示化学科学的真实性和实用价值

　　高中化学实验给学生们提供了实践的平台，在此过程中设置的任务一般是具有现实意义的，可以变换为学生们乐于参加的、有目的的活动。在这种有意义的活动中，学生们可以体验到不同的乐趣，不仅能够获得一定的知识和技能，也可以锻炼学生们的思维能力，提高解决问题的办法。

　　在日常的教学中，要特别注意引导学生们以化学的思想分析现实生活中的问题。比如：我们可以用食用醋来溶解水壶上的水垢，还可以延伸得出结论：醋酸布碳酸溶解水垢效果更好。在蔗糖溶液和新制氢氧化铜的反应实验时，可以请医院以及患者的帮忙，获取患者的血液或者尿液，测试他们其中的葡萄糖含量，来帮助观察患者的病情。这些现实中的实例能够给学生们提供充分的学习资料，让学生们能够更加深刻地理解和掌握，激发他们学习化学的兴趣，进而完成新课改的目标。

　　2.突出科学探究的核心过程

　　科学研究学习的重点过程是提出疑问、进行猜想、实验证实，也就是以学生为核心，激发他们不断探索的热情，鼓励他们通过自我努力对问题进行合理的解释，培养科学的方法和态度。

　　比如，在教学设计关于电化学基础这一章的时候，就要设计一组实验：首先，要把一粒锌放在装有稀硫酸的容器中，然后再将铜片放在稀硫酸中，当二者充分接触之后，观察它们的状态，我们不难发现，这时候会产生大量气泡，到底是为什么呢？学生们将会不由自主发问，同时进行猜想。这个时候教师就应该正确引导学生们，“怎么样才能证明那个组猜想是正确的呢”？学生们会回答，“可以做实验证明”。所以，同学们开始纷纷探讨实验方案。再比如，在深化理解原电池基本原理的章节中，教师应该尝试引导学生积极去做实验，通过实验结果进行研究，得出结论：原电池的反应是自发的氧化还原反应。在这一分析过程中，学生们从现实的问题出发，由感性到理性，抓住问题的实质，不断进行探索。最后，教师还应该向学生们提出问题“如何实现化学能和电能的相互转化”，引导学生的进一步思考。

　　这种类型的课堂设计能够为学生提供充足的实践活动空间，鼓励学生们动手和动脑去亲身实践，使学生们在动手动脑的过程中实现自我探索能力的提高以及自身情感的升华。

　　3.全面体现STS之间的关系

　　在日常的生产、生活和科学技术等方面，化学实验具有广泛的应用，也是设置真实问题所需要的重要资源。不管是在实际的生活中，还是在学生的课堂实验设计过程中，绿色化学以及环保话题都是极具现实意义的，体现了化学在生活中的重要作用。不断激发学生们学习化学，这也是学以致用的现实体现。

　　比如，在“二氧化硫”的课程设计中，首先介绍一下硫酸的重要用途，它作为基本的化学工业产品，成为了化工企业非常受欢迎的一种原材料。和工业生产紧密联系起来，从这个点出发，引导学生们积极获取二氧化硫，经过实验证明工业制取的主要途径，围绕硫元素拓展其他的化学品，比如氨水吸收硫酸厂的尾气，然后经过硫酸处理，我们就能够得到硫酸铵复合肥以及二氧化硫。这在实际生产生活中的作用是非常大的，具有现实的意义。

　　结语：

　　综上所述，实验在高中化学教学中具有非常重要的作用，能够培养学生们创新和实践的能力。新课改对于实验教学的改革，一方面可以帮助学生们增加对物质性质的理解和化学基础理论的深刻感悟，另一方面还可以激发学生们的好奇心，使学生的技能可以得到大的提高，有助于学生们综合素质的提升。

　　参考文献：

　　[1]赵显琼.化学实验中的几个常见热门考点[J].中学生数理化(高中版？学研版)，2011(06).

　　[2]杨光.学会用身边的材料做化学实验[J].化学教与学，2011(08).

　　董云